北京
在學校管理的關鍵崗位上，中層干部肩負著上傳下達、推動學校各項工作高效運轉的重任。您是否在工作中常遇到這些痛點與難點：不知如何優化學校運營流程，提升整體效率？怎樣提升自身領導力，凝聚團隊力量？如何在教育理念不斷更新的浪潮中實現認知升級，引領教育創新？
為助力您突破工作瓶頸，全面提升領導力，我們精心挑選了10本極具實用性的書籍，從學校運轉機制、管理技巧到教育理念升級等多方面，為您提供全面的指導與啟發。
1.《忠告中層》
學校管理中，中層管理人員是特殊的一群。他們身處夾縫中，如何尋找發揮自我所長和管理輻射效應大化的平衡點？如何為學生、為學校提供有力的支持和服務？本書以鄭杰先生一貫的犀利目光為中層指出了方向?？梢哉f，本書是當前直接為中小學中層管理者量身定做的成長圖書，值得細細研讀。
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2.《如何當好一名學校中層》
這是一本實用的學校管理指南！本書圍繞教育的四大核心要素——溝通、觀察、人際關系和期望，為學校中層提供了31條簡單、高效、立竿見影的管理策略。本書分享的每一條策略幾乎都在全世界各地的學校實施過，并取得了顯著成果。無論在小學、初中還是高中工作，無論身處城鎮還是鄉村，任何學校中層，甚至是教師和校長，都能從這本書中獲得快速提升能力的技巧和成就優秀學校的強大動力。
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3.《學校如何運轉》
本書是李希貴校長的學校管理學力作。作者積30年教育管理經驗和教訓，結合北京市十一學校等的具體管理實踐，從組織結構入手，把學校管理的“科學特性”梳理出來，闡明規律，提供方法和工作模型全面深入地闡述了學校的運營哲學和方法論，提醒人們扣好學校管理的第一?？圩?。這對學校管理者深入理解和貫徹“立德樹人”要求，建設“以學生為中心”的現代學校制度，高效地運營學校，極有啟發和幫助。本書適合各級教育管理者、中小學校長和教師閱讀。
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4.《學校安全管理 律師的建議清單》
安全是辦學的底線。如何有效管理學校安全風險，防患于未然？如何讓繁雜瑣碎的學校安全工作變得系統、有條理？本書聚焦于人、物、活動等方面的管理，從時間、空間、活動、事故災難四個維度切入，全方位總結學校安全風險點，科學規劃、設計安全防范路線，搭建安全防范網絡，為學校全面提供安全問題解決方案。對事前安全防范、事中應急處置、事后糾紛處理，本書均進行了細致、深入的剖析，并給出了40個切實可行的建議清單。這些建議清單涵蓋了學校安全管理的方方面面，高度凝練了作者作為律師的專業判斷，以及多年來協助學校建立健全安全管理制度、處理事故糾紛的實踐經驗和心得體會。
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5.《做教育的“擺渡人”》
基于作者多年基礎教育管理實踐經驗，全書系統闡釋以"擺渡人"為核心意象的教育理念，通過致辭集錦、管理方略、悅讀·思考、成長擷英和教育理論研究五個篇章，結合開學典禮發言、數學教學案例及校園足球實踐等內容，展現"標桿""垂范""精品""人本"四大核心理念在教育生態構建中的創新應用。
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6.《追求好教育》
本書主要收錄了李鎮西從2006年到2015年任校長期間的教育生活，這既是對教師教的示范，也是對學生學的引導，是其樸素教育、民主教育理想的直接體現。如果您是一名剛剛步入教學崗位的新手教師，或者在多年的教育實踐中仍然迷惑不解，您萬不可錯過此書。書中記錄了李鎮西自己帶班，或因教師求助而與學生發生的各種教學或生活中的育人故事，更像一位長者面對各種突發事件從容不迫、娓娓道來，以愛和尊重幫助學生成長的真實手記。行云流水的班會課、教學中經常遇到的棘手事件……在細膩平實的文字中，似乎全部春風化雨。教育如此簡單，又如此復雜，且看李鎮西如何做。
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7.《怎么做教學管理 給教學管理者的35個建議》
本書圍繞教學管理思想、常規管理策略、研修活動組織、校本科研管理、骨干團隊建設五個方面，結合作者自身的所做、所感、所見、所想，為一線教學管理者提煉出35條建議，實操性強。關于學校教學管理，有置身于內的體悟與困頓，也有作為助力者的理解與認同。文字游走在理想與現實之間，努力找尋著理念落地的方略。
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8.《學校管理最重要的48件事》
揭示48條鼓舞人心的教育原則，促使學校管理者專注于挖掘學校核心價值觀，幫助學校管理者在鼓勵學生、給教師賦能以及創建學校文化等方面變得更具有影響力。本書適合每一位想在學校管理方面有所建樹的學校領導者，包括但不限于校長、教學主任、行政主管等。
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9.《積極教育 奠基幸?！?/strong>
幸福不僅是生命的終極追求，也是生活的關鍵能力，而“積極教育”無疑是讓師生及家長獲取幸福的重要源泉。謝芳青校長以“積極教育”為核心理念，打造了一所幸福的學校，實現了“教師幸福地教，學生幸福地學，家長幸福地陪伴”的美好愿景，為學生的幸福人生奠定了堅實的基礎。
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10.《教育者的認知升級》
教育者每天都面臨很多挑戰。困難在于，我們往往囿于固有的認知模式而看不到問題所在，更談不上找到解決方案。萬瑋認為，教育者需要不斷地學習和思考，提升認知水平。只有這樣，我們在面對教育難題時，才不會束手無策；在內心苦悶時，才能繼續堅定前行。作者結合自身經歷，詳細介紹了教育者提升認知水平的方向、路徑與行動方略，給人諸多啟迪。
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校長派2026年征稿啦！我們邀請您——以一個教育者的身份，用文字講述2025年教育生涯里的真心話、真感受。
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