歲末收官,碩果盈枝。五彩崗位課題組立足崗位賦能與特色實(shí)踐主線,為總結(jié)學(xué)期育人成果,彰顯實(shí)踐育人成效,在合肥市五一小學(xué)歲末休業(yè)式上專項(xiàng)為在“五彩崗位”實(shí)踐中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀,以表彰賦能成長,以崗位實(shí)踐引領(lǐng)學(xué)生品格塑造與能力提升。作為合肥市五一小學(xué)特色育人載體,“五彩崗位”立足校園生活與學(xué)生發(fā)展需求,為同學(xué)們搭建了自主管理、服務(wù)集體、踐行責(zé)任的實(shí)踐平臺(tái)。
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本學(xué)期以來,參與五彩崗位的同學(xué)們化身校園文明監(jiān)督員、班級服務(wù)小管家、活動(dòng)組織小助手等不同角色,在日常值守、服務(wù)同伴、維護(hù)秩序、參與校園建設(shè)的點(diǎn)滴實(shí)踐中,逐步樹立規(guī)則意識(shí)、培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神、錘煉溝通協(xié)作與解決問題的綜合能力。五彩崗位不僅是校園管理的助力紐帶,更成為學(xué)生成長的“第二課堂”:在崗位履職中,孩子們學(xué)會(huì)了責(zé)任擔(dān)當(dāng),從被動(dòng)接受管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與共建;學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,在互幫互助中凝聚集體向心力;學(xué)會(huì)了自律自省,以自身言行帶動(dòng)身邊同學(xué)共同進(jìn)步,真正實(shí)現(xiàn)了在實(shí)踐中立德,在服務(wù)中成長。
休業(yè)式頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),學(xué)校為表現(xiàn)突出的五彩崗位優(yōu)秀學(xué)生逐一頒發(fā)獎(jiǎng)狀。這份榮譽(yù),既是對同學(xué)們一學(xué)期恪盡職守、熱心服務(wù)的認(rèn)可,更是對五彩崗位育人成效的充分肯定。手持獎(jiǎng)狀的優(yōu)秀學(xué)子們笑容燦爛,這份來自實(shí)踐的榮光,也為全體同學(xué)樹立了可觸摸、可學(xué)習(xí)的身邊榜樣,激勵(lì)更多五小學(xué)子主動(dòng)投身崗位實(shí)踐,在奉獻(xiàn)與歷練中拔節(jié)生長。
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此次休業(yè)式頒獎(jiǎng),進(jìn)一步放大了五彩崗位的育人引導(dǎo)效應(yīng)。未來,合肥市五一小學(xué)將持續(xù)深化五彩崗位特色育人模式,不斷豐富崗位實(shí)踐內(nèi)容,讓每一位學(xué)生都能在適合自己的崗位上挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采,把責(zé)任意識(shí)、服務(wù)精神、實(shí)踐能力根植于心,助力五小學(xué)子成長為有擔(dān)當(dāng)、有素養(yǎng)、有力量的時(shí)代少年。
(文圖/合肥市五一小學(xué))
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