榮獲三連冠！中國藥大“開掛式育人”：6大導師全程護航！

“學生多、學校多”是中國作為一個教育大國的底氣，而從“有學上”到“上好學”的跨越，正是教育強國建設的核心密碼。

那么如何才能讓學生“上好學”就成了一個問題，近年來，教育部持續推動高校教育變革，國內各大高校也是“各出奇招”，紛紛發力完善本校的人才培養體系。

近日，隨著新華網江蘇頻道發布的一則新聞，瞬間讓這所位于江蘇南京，站在如今藥學教育頂點的高校出現在大眾視野當中——青年成長導師制度，這套從 2018 年便開始探索的機制，如今已成為全國高校育人的典范。

那么該制度和傳統的導師制度有何不不同？

過去的大學導師制，多聚焦于學業與科研，像是 “學術專屬向導”，能解答論文實驗的困惑，卻難覆蓋學生成長路上的各類“煩心事”：剛入學的新生面對陌生校園手足無措，畢業生站在考研、考公、就業的十字路口迷茫不前，甚至遇到實習簽約的法律問題、想提升身體素質卻無從下手時，往往找不到專業指引。

中國藥科大學的青年成長導師制，恰恰打破了這種“單一化”局限，構建起全員參與、多維度覆蓋的“成長顧問團”，真正做到了從“授業”到“鑄魂”的轉變。

2025年12月，中國藥科大學在江寧校區報告廳內所舉行的藥學院青年成長導師聘任儀式，正式完善了這一多元導師體系。在原先學業導師和朋輩導師的基礎上，又增加了法治導師、產業導師、體育導師和生涯導師，這些導師各司其職，覆蓋了學生日常生活的方方面面：

學業導師，由校內的優秀教師擔任，主要負責解決學生在日常學習以及科研方面所遇到的問題；

朋輩導師由校內優秀的高年級學長或學姐擔任，作為“過來人”，幫助剛入學的新生緩解各種不適應并分享一些自身的經驗以供參考；

產業導師由行業內的企業高管擔任，他們會將最前沿的技術以及很多真實案例帶入校園，幫助學生了解行業現狀、積累實習經驗；

生涯導師由優秀校友擔任，當學生面臨畢業時的困惑時，他們會為學生提供考研、考公、就業的“實戰”建議；

而法制、體育這類特色領域的導師通常由一些法制或體育領域的專家擔任，當學生需要法律援助、簽訂合同或需要提升身體素質時，他們則會給出一些針對性的建議，促進學生身心全面發展。

中國藥科大學該制度的設立，并非一時興起，而是為了解決當代大學生在成長過程中所面臨的痛點，同時也是中國藥科大學積極響應國家教育戰略的主動作為。

在教育部2025年上半年公布的“教育強國建設三年行動計劃立德樹人機制綜合改革試點單位名單”中，中國藥科大學藥學院赫然在列，青年成長導師制度正是中國藥科大學藥學院對“如何讓學生上好學”這一問題的回答，將思政教育融入到了具體的導師活動當中，讓這一抽象概念落到了實處。

更難得的是，它精準破解了傳統教育的痛點——“課堂上只講知識，生活中缺乏引導”。以前的導師可能只管你的論文或者實驗，在傳統育人模式下，學生遇到職業規劃迷茫、心理焦慮、法律糾紛等問題時，往往找不到專業的老師咨詢，中國藥科大學通過設立不同類型的導師，把教育的觸手延伸到了課堂之外。

很多畢業生走出校門后發現，自己學的知識與企業實際需求脫節。通過聘請企業高管擔任產業導師，學校將企業的真實案例、行業標準和前沿技術直接帶入校園，補齊學生從校園到社會“最后一公里”的認知短板，這也是設立產業導師和生涯導師最直接的原因。

值得一提的是，自2018年開始實施該制度以來，中國藥科大學的這套育人模式已經從最初的探索，發展成了全國高校的標桿，除了上文提到的“立德樹人改革試點單位”之外，中國藥科大學藥學院先后獲評全國首批“三全育人”綜合改革試點院系和全國首批黨建工作“標桿院系”，自此達成育人“三連冠”成就。

對于學生而言，身處這樣一個被教育部高度認可的“育人特區”，意味著他們接觸到最前沿的教育理念、最優質的導師資源和最豐富的實踐機會，成長之路自然更有底氣。

總體來看，中國藥科大學的青年成長導師制度就是把學生在大學期間可能遇到的所有困惑和問題都分配給了專門的“專家”來解決，“社會資源前置化”也是這項制度實施最大的價值所在。