青春片《我的體育老師》是一部怎樣的電影？導演周勇向你披露

文/廣東影視網 張金芝、鄧壹露

近一段時間，一部沒有流量明星主演、沒有大制作的青春片《我的體育老師》，經過廣州、佛山、武漢等地試映20多場后，贏來了大量好評和口碑，該片未映先紅，聲名鵲起。

該片由廣東省影視行業協會主導，廣州市教育局、廣東群星影業傳媒集團、廣州廣播電視臺、廣州市南武中學、廣州廣電傳媒集團有限公司、廣東喜馬拉雅影業有限公司等單位聯合攝制，是廣東知名兒童片導演周勇進軍“體育教育+青春校園”領域的全新力作。

影片講述的是廣州南武中學新來的體育老師劉昊辰，在其他老師頻頻“霸課”而家長們同樣認為“體育課不重要”的情況下，他矢志不渝、堅決頑強，努力捍衛高三學生們上體育課的權利，并最終為學生“搶”回了屬于他們的體育課的感人故事。影片由青年演員孫嘉麟、魏璐為該片領銜，陶玉玲、侯天來、孫洪濤、郭豐周、王奕盛、沈陶然、周浩東、朱含芳等20余位國內知名老戲骨與40多名素人學生的“老帶新”陣容搭配，讓全片呈現出一種成熟而不失真實的獨特質感。

據片方介紹，這部青春片《我的體育老師》由于主演沒有票房號召力，故聯合了許多單位進行了連續的觀影（路演）宣傳活動：廣東省電影家協會組織的觀摩分享會、廣州市委宣傳部組織的廣州院線（影院）經理看片會、廣東省中小學校長聯合會組織的百名校長專場放映、廣州市物業管理行業協會專場放映、武漢傳媒學院專場放映、廣東省職業技術學院大學生專場放映（佛山）活動等等。該片的20多場連續路演，逾萬不同階層的觀眾觀看了該片，贏得了一場又一場的廣泛好評和口口相傳，讓《我的體育老師》未映先紅、名聲大噪。

影片被大贊“超出預期”，“特別驚喜”“特燃情”“巨催淚”“正及時”等……已成為了《我的體育老師》的代名詞。“一部有價值的片子。”“感謝這部電影為所有體育老師‘發聲’”“我們看的不是電影，而是自己的青春。”“這是我看過的最好的青春體育電影。”“這部電影的社會價值和公益屬性是其他電影不能比擬的。”“太喜歡這部電影，全程都是青春的記憶！”“片中不少鼓勵學生和社會青年的臺詞金句，好燃，好青春，好溫暖！”“激發起全民熱愛體育、崇尚運動，是一部非常貼近生活且具有積極意義的影片，適合家長、師生乃至社會大眾觀看。”觀眾們紛紛這樣評價。

特別是社會青年觀眾、大學生和高中生群體中引起強烈反響和共鳴。紛紛稱贊這部電影太接地氣，電影青春氣息撲面而來，展現了他們青春最本真的模樣，大大激發了大學生群體、中學生群體熱愛體育、崇尚運動的熱情，認為影片非常貼近生活、且不乏深刻、現實的教育意義；觀眾不應該忽視這部電影。電影經坊間口碑相傳，已有大批觀眾期待電影的上映。青春片《我的體育老師》到底是一部怎樣的電影？讓我們一起來看看導演周勇是怎樣創作這部電影的。

青春電影《我的體育老師》導演闡述

◎周 勇

緣 起

拍了很多部兒童電影，總覺得還是比較難，選什么樣的內容拍呢？

我有翻閱報章和瀏覽網頁的習慣，不時看到過初中生升國旗時學生暈倒在操場的事例，也有高三學生臨近高考時身體出了狀況的報道。尤其是我在兩年前，我拜訪一個朋友，在他家遇見他大一的兒子休學在家，我追問緣故，才知道他孩子因平日缺乏鍛煉而體質虛弱，不得不臨時休學；朋友說，孩子在高三階段拼命用功，整個高中階段基本沒有上過體育課，故此累垮了，我感覺問題很嚴重。之后我在廣東、江西兩地進行了一些調查，才知道高三學子的家長過分地重視分數，學校“數理化”等各科老師搶占體育課現象已根深蒂固，不少學生成了學習機器，一些學生缺乏健全的體格和人格。于是，我萌生了要拍一部校園體育電影的想法。

2019年春，我把想拍這樣一部高中體育電影的想法與業內專家交流，沒想到大家對拍此電影非常贊同。之后我又了解到，團中央、教育部、國家體育總局曾在多年前聯合發布《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》，號召全國青少年走向操場、走到陽光下（簡稱為“陽光體育運動”），但遭遇“實施難、見效難”的尷尬境地。

2019年開春后，我在廣州趕緊找了些高中學生進行了解，才知道高二、高三的體育課幾乎都被其它課程“借走”，體育課緣于高考沒有分數，體育老師成了“邊緣化”，“體育課”被占用的現象非常嚴重且普遍存在。于是，我堅定了要拍這部電影的信心，覺得能不能拍一部電影揭露這些問題，激勵大家愛上運動，既有必要、也有現實教育意義。

組建創作隊伍 集思廣益

苦思冥想了好幾天，想了《體育課》等十幾個片名，但最終覺得還是用《我的體育老師》好，故事構思好后，我們很快就立項了。

做有品質的影視劇是我們群星影業傳媒集團一直提倡的口號和行為準則，時下做電影，必須品質為先。

寫好劇本是拍好這部電影的基礎。為了趕拍好這部電影，我提出采用新路子：組建群星影業傳媒集團·十月編劇工作室，組成一個強有力的編劇團隊，于是，我們邀請了編劇黃勝、周楹豐和李小藝等一起加盟，這種形式，大家集中在一起可以集思廣益、時間短、效率高（要趕在暑假拍），當然最累的還是我。劇本歷經12次劇本討論，16次精心打磨，到電影開機我還邊拍邊改，進行了大的調整。

敘事風格：清新、明亮，充滿青春活力

這是一部以展現當代體育老師和中學生積極、樂觀精神風貌，彰顯積極向上、永不服輸的體育精神的電影。同時，也是一部校園青春劇，一部展現廣州美景、推介廣州的電影。這是我對這部電影的定位。

平靜的南武中學高三（2）班，因為影片的主人公劉昊辰的到來，打破了寧靜。影片故事從新來的體育老師的到來而展開，平常喜歡上體育課的同學們終于盼來了體育老師，而不喜歡上體育課的同學呢？“語數英”一貫搶慣了體育課的老師們，怎么肯善罷甘休？一場爭奪“體育課”的大戰，一場沒有硝煙的戰爭正在徐徐展開。但劉昊辰堅持自己的教學理念和堅持不懈的努力，終于讓師生和家長們改變了觀念，讓大家認識到體育課的重要性，將體育課注入到學生們心中。

影片以暖色為基調，整體風格：清新、明亮、本真，充滿青春、活力。影片敘事（冷幽默）充滿喜和淚。影片雖然是小制作，但要通過我們的攝影設備和航拍技術拍出氣勢來，讓影片明快鮮亮，使影片壯觀、美麗、溫暖。

關于人物設置和演員表演

人物設置：體育組四個老師：劉昊辰、林建東、吳斌、喻陽，他們都各有特點。劉昊辰是個30歲的正直帥氣、因傷退役的運動員，用自己對體育、教學的熱愛，給學校帶來了一股全新的體育風氣。劉昊辰要求：要體育項目好的演員來飾演，即要有高度（身材），又要有亮度（形象）。和劉昊辰對抗的語文老師吳美麗，是一個愛崗敬業、非常嚴肅的班主任，歷年被評委優秀老師，她認為體育課浪費了同學們寶貴的學習時間，經常占用體育課，到后來和體育老師暗生情愫；應該找一個比較嚴肅而又美麗的演員來扮演這一角色。影片中其他如校長、教導主任、老師和家長等，根據片中人物小傳中所賦予的人物性格，請老戲骨來加盟飾演。

主要的學生演員部分，主要是高三（2）班的同學，要全程跟著劇組拍戲。在廣州和北京兩地海選的演員中進行挑選，拍電影吃苦是肯定的，要同他們的家長說清楚。還有，為讓南武體能操融進電影中，包括飾演劉昊辰的演員在內，要進行高難度的南武體能操和體育項目的訓練，還要對學生演員進行表演和電影實拍培訓訓練。這是一個大組，每天吃住行、機器演員等開支很大，還有，片中有大量群眾演員的戲，估計過萬人次。因此，要管理、安排好拍戲，也不是一件很容易的事，所以寄希望劇組上下齊心。

我希望所有的演員，要做好電影劇本的案頭工作，不要“現場見”，對所扮演的角色進行認真的分析，尤其是臺詞比較多的演員，要提前準備。拍戲時在鏡頭前做到真聽、真看、真感受、真交流，力求表演自然、生動、準確，努力創作出觀眾喜愛的有血有肉、真實感人的藝術形象。

影片音樂：溫暖向上、激情似火

音樂是影片的靈魂。我覺得《我的體育老師》的整體音樂要溫暖向上、激情似火，要有時代氣息和感情色彩。影片的主題曲要昂揚向上，情緒音樂要和劇情和諧統一，要讓青年人喜歡這首歌。片中體育組揚眉吐氣、贏得第一次全面勝利，是影片的一次小高潮，應該是主題曲出現的地方；同學們的誓師大會和迎戰高考，劉昊辰深情的最后一堂體育課，都需要溫暖向上的旋律。主題音樂要有氣勢、溫情，可以使用不同樂器反復出現在片中，給觀眾留下深刻的印象。片尾彩蛋部分應該有4分鐘左右，這里應該創作一首有氣勢的歌曲，激情昂揚。

2019年8月10日于南武劇組駐地

（導演闡述作者周勇為《我的體育老師》導演。）

編 輯：王雋梅

編 審： 林俏 程茗

劇照及觀影圖片：由制片方提供