有一周末看到朋友圈有個同事發(fā)了個信息,說孩子對自己抱怨說“我咋活得這么累呀,整天寫不完的作業(yè),而且還要參加這么多的興趣班,連節(jié)假期都沒時間休息”,同事說“我也不想這樣,咱們可不能讓你輸在起跑線上,該怎么辦呀”,言語中充滿焦慮和矛盾,既擔心孩子的未來,又怕孩子承受壓力太大心理接受不了而不安。
據(jù)聽說同事給孩子報的課外興趣班多達五個,從籃球到舞蹈繪畫等,所涉及面較多,其實這并不是一個特例和個案,已成為一個普遍存在的現(xiàn)象,是現(xiàn)如今的一種泛眾行為,這一切都源于一個怪誕的“起跑線”之說,不知曾幾何時在社會上莫名其妙地流行起一句“不要讓孩子輸在起跑線上”荒唐話。
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就如同熱油鍋里滴進冷水一般炸開了,所有家長開始開始亢奮和激動起來,都在千方百計、想方設法在苦苦尋覓和打造自己孩子“起跑線”的優(yōu)勢,而“起跑線”也成為眾多家長的口頭禪,也成為不少孩子魔咒,“起跑線”也是孩子所忌憚的,其實作為家長,莫讓孩子怕“三個字”,要清楚。
首先“起跑線”是虛擬和假設的,就是籠統(tǒng)和模糊的概念,自打有了“起跑線”一說,究竟是什么不得而知,也沒有準確的定義和具體的標準,所有家長茫然不知,但就被蠱惑而開始盲動,壓根不知道起跑線在哪里,也不知道怎樣做,心里完全沒底,只有一個理念,似乎就是學校所傳授的一定要強化和提高,于是就在所學的前提和基礎之上,各種輔導班、補習班多多益善。
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學校沒有的一定要增加,所有的興趣班、技能班盡最大限度參加,別人有我們不能無,別人無自己也要有,總想著超過他人,最起碼要和別的孩子看齊,對此不遺余力,操心費神,忙作一團,為此不計成本、不惜一切代價只要我們做了就行,為此陷入一個混沌的世界,大家都如同無頭蒼蠅亂沖亂撞,還樂此不疲,而從不考慮和關心孩子的接受度和承受力。
其次鐵的事實證明“起跑線”既不存在,所做也是無用的。其實“起跑線”之說已有許多年頭了,受其影響的已有幾代人長大步入社會,而無數(shù)殘酷現(xiàn)實無情證明,當初注重的所謂“起跑線”是根本不存在,最受打擊的是有些人生來就是終點,最悲催的非常在意“起跑線”的家庭幾乎并未因此受益,在孩子身上也并未體現(xiàn)出優(yōu)勢,失業(yè)之人不乏其人,被裁員下崗的大有人在。
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苦討生活的多不勝數(shù),當初所學并未起到作用,當年絕大多數(shù)孩子都參與了“起跑線”賽道的競爭,而最終幾乎都平淡無奇、庸碌無為,淪為尋常之輩,最令人痛苦的孩子全過程中,父母不惜人力、時間和財力的投入,辛苦付出,為此大費周折,孩子為此身受重負、苦不堪言,是一個極其痛苦的體驗過程,此舉可以說愚蠢可笑,是弊多利少、有害而無益的。
最后實質(zhì)發(fā)現(xiàn)“起跑線”之說是人為有意而為,具有不可告人的動機和目的,只是用一個虛假的預期假定讓人們受騙從而得到自身利益,經(jīng)過無數(shù)慘痛的教訓發(fā)現(xiàn),其實根本沒有“起跑線”的,只是有些行業(yè)和商家盯上了孩子教育這塊碩大的蛋糕,從中發(fā)現(xiàn)了極大的商機,于是就杜撰和虛構(gòu)了一個“起跑線”的由頭,由此給孩子的家長制造緊迫感,形成壓力。
從而促使他們?yōu)榇送度肫瀑M,而商家則以此為噱頭,大肆宣傳和擴散,隨機不同的輔導班應運而生,各種興趣班都出現(xiàn),與之相關的產(chǎn)品也大行其道,深受歡迎,家長被沖昏了頭而失去理智而為此大量投入和付出,財富源源不斷地流入相關產(chǎn)業(yè),商家為此賺得盆滿缽溢,攫取了極大的利益,得到極大的回報,可以說是商家獲益家庭受害,而其中最受苦、最遭罪的莫過于孩子,其過程難以言表。
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