6歲前有這個(gè)“嗜好”，預(yù)示孩子快開竅了，不制止智力反而漲得快

阿紫提起女兒，滿臉愁容。我還以為是什么大事呢，原來是娃喜歡把一本書看完又看。我家小子2-4歲時(shí)，也特別喜歡一個(gè)故事反復(fù)聽。

曾經(jīng)一度，我也抓狂過。試想想，一本薄薄的繪本，讀了不下100遍，封面都磨白了，還要讀，你會(huì)不會(huì)覺得煩？

有一次我想偷懶，跳過中間2行不念，誰知人家沒好氣地瞪了我一眼，抓起我的手放到我漏掉的地方，叫我補(bǔ)念。我覺得有點(diǎn)奇怪，這小子竟然知道這段內(nèi)容在書的哪里，難道他已經(jīng)會(huì)閱讀了？

后來才曉得，孩子有這個(gè)“嗜好”是好事兒，預(yù)示著他快要開竅了，不制止，反而有助于大腦發(fā)育，讓智力漲得比較快。

學(xué)騎車那會(huì)兒，不知摔了多少次跟頭，可怪就怪在，某一天突然一蹬腿，自行車就穩(wěn)了。根本沒有人教你具體怎么平衡、蹬腳蹬、轉(zhuǎn)彎，但就是會(huì)了。

這種“沒使勁學(xué)卻自動(dòng)學(xué)會(huì)了”的過程，叫“內(nèi)隱學(xué)習(xí)”。

腦科學(xué)家指出，人的記憶有內(nèi)隱與外顯之分。內(nèi)隱記憶不用刻意去記，通過大量的接觸和重復(fù)，大腦就能摸清信息里的規(guī)律和模式；外顯記憶卻要耗費(fèi)大量的腦資源，很用心去記住。

雖說孩子抱著一本書，讓你讀上幾十遍，確實(shí)很惱人。可是重復(fù)的力量是巨大的，能讓小朋友變得越來越聰明，腦力咔咔往上漲：

1.強(qiáng)化腦回路

研究員找來3-5歲的小朋友，分為AB兩組。他們讓A組連續(xù)4天閱讀同一本書，B組則連續(xù)4天閱讀不同的繪本。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，每天讀同一本書的孩子，對(duì)故事細(xì)節(jié)的回憶更準(zhǔn)確，對(duì)因果關(guān)系的理解也提高了約35%。

娃兒學(xué)東西時(shí)，神經(jīng)元會(huì)相互連接并形成回路。這些回路剛形成時(shí)，連接是很弱的，需要反復(fù)刺激，才能連得特別牢。

沒有兩次閱讀是完全相同的。孩子每一次聽，耳朵捕捉的語調(diào)，眼睛看到的圖畫細(xì)節(jié)，依偎在懷里的感覺，還有當(dāng)日的氛圍，都是新的。

這些獨(dú)特的瞬間感受，像一塊塊小小的拼圖，不斷豐富著他們對(duì)這個(gè)故事的完整印象和內(nèi)心感受，不停地增強(qiáng)大腦連接。

為什么一個(gè)故事聽多了，你才講上一句，娃就能猜到后面發(fā)生什么呢？因?yàn)轭A(yù)測(cè)故事情節(jié)發(fā)展的回路越來越發(fā)達(dá)了，他一聽就能立即給出反應(yīng)。

我家娃以前壓根不懂啥叫“吃撐了會(huì)肚子疼”，也不懂為啥“變蝴蝶需要繭”，把《好餓的毛毛蟲》讀得滾瓜爛熟之后，才搞清這些因果關(guān)系。

2.自動(dòng)內(nèi)化語言

孩子第一次聽繪本時(shí)，會(huì)遇到很多新詞。即使一開始聽不懂，聽兩遍、三遍之后，這些詞和概念就會(huì)聯(lián)系起來。例如：

我家娃第一次聽《猜猜我有多愛你》時(shí)，只覺得“愛”這個(gè)詞，聽起來有些暖暖的。

第三次聽，開始明白“愛”和小兔子跳得高、手臂張得大這些動(dòng)作有關(guān)。

聽了十來遍后，有天他突然撲過來深深地抱著我，“媽媽，愛……像小兔子一樣！”

那些原本抽象的詞語，就在一遍遍的重復(fù)里，有了畫面，有了溫度，有了概念，變成了他能摸到、做到的東西。

有一天晚上，兒子甚至仰望夜空說，“沒有閃閃發(fā)光的月亮，天空黑沉沉的。”經(jīng)過反復(fù)閱讀，他學(xué)會(huì)“閃閃發(fā)光”，明白了啥叫“黑沉沉”。這可是4歲小男孩平時(shí)不會(huì)說的詞呀。

小時(shí)候，爸媽講過的故事，唱過的童謠，哪怕我們已經(jīng)成為了別人的父母，依然還記得。

重復(fù)的力量，不但讓那些詞匯、句子結(jié)構(gòu)、語音語調(diào)，像細(xì)雨一樣浸潤(rùn)大腦，讓娃自然而然地掌握了語言的規(guī)則和韻律，還留下了溫暖的種子，種進(jìn)了他們的心田。

3.建立安全感

孩子的大腦天生就喜歡“知道接下來會(huì)怎樣”。面對(duì)陌生又抓不住的東西，那種搖搖晃晃的不安感，最容易讓他們感到焦慮。

他們每天都沉浸在未知的世界里，被新的體驗(yàn)和信息淹沒，他能掌控的東西少得可憐。

為了給自己幼小的心靈尋找一個(gè)錨點(diǎn)，他愿意一遍又一遍地聽那個(gè)熟悉的故事，反復(fù)驗(yàn)證接下來的情節(jié)，是不是真像他預(yù)測(cè)的那樣。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)每次預(yù)測(cè)的情節(jié)都如期發(fā)生，他就會(huì)感到安心和快樂。

一位寶媽說，搬家后，3歲兒子每晚都纏著她讀《小黑魚》，“新房間，新的幼兒園，娃多少有點(diǎn)慌，大概只有這個(gè)老故事讓他心里踏實(shí)。”

其實(shí)大人也一樣，累了煩了，就想看那部刷了很多遍的老電影。因?yàn)槭煜さ臇|西，像老媽煮的那碗面，總能讓人心暖。

所以，當(dāng)娃抱著那本封面都卷邊的書，第N遍讓你讀時(shí)，別嫌煩。要知道，內(nèi)隱學(xué)習(xí)是大腦最自然、最高效的方法之一。抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，孩子智力一天比一天高，安全感拉得滿滿的，離開竅就不遠(yuǎn)了。