中學已婚男教師自曝出軌女學生：朋友圈的坦白長文，讓人深感詭異

最近，一則“中學已婚男教師被指與女學生維持不正當關系”的消息，在網上掀起軒然大波。

原以為又是禽獸老師誘騙學生感情被曝光了真面目，但這件事和以往的“師生戀”丑聞似乎并不太一樣，透露著一種讓人難以言喻的詭異。

被指出軌女學生的已婚男教師陶某鋒，是廣西桂平市實驗中學的地理老師。

9月9日，桂平市教育局通報稱：該校教師陶某鋒存在生活作風問題，違反教師職責道德，目前已被停職處理，將根據進一步調查結果，依法依規對他進行嚴肅處理。

值得注意的是，這一丑聞是涉事男教師自己在朋友圈里曝光的。

不經常發朋友圈的他毫無征兆地發了篇坦白長文，稱自己做了一件天理難容的丑事，不僅背叛了自己的職業操守，還背叛了自己的家庭，更傷害了一個無辜的學生。

據他所言，他和妻子結婚多年沒有孩子，到醫院檢查后才知道，妻子上大學時和別人同居過三四年，因為常服用避孕藥導致不孕不育，這成了他內心一道過不去的坎兒。

婚姻自此徹底變了味，他深感痛苦卻又無處發泄，還要面臨外人的閑言碎語，父母也因為他一直沒有孩子而責怪他，直至郁郁而終的時候也沒能如愿抱上孫子。

此后去做試管嬰兒也以失敗告終，他對妻子也早已沒有感情，但因為牽扯到經濟利益等因素，他也不愿意離婚，所以只能強壓著內心的苦楚繼續正常工作，避免外人察覺出任何端倪。

于是內心幾乎病態的他，將目標瞄準了自己的女學生，他將兩人大逆不道的畸形感情稱之為“愛情”，說自己很愛她，哪怕明知這是違背師德的禽獸行徑，也忍不住去抓緊不放。

可這種不對等的師生戀里哪有愛情，只有數不清的欺騙和謊言。

他用謊言編織了一張網，隱瞞了自己的家庭狀況和已婚事實，還經常對她惡語相向。

直至謊言被拆穿，女生得知真相，發現自己一直活在欺騙里，內心世界崩塌殆盡，患上重度抑郁和重度焦慮，每天都承受著精神上的煎熬，這讓他后悔、心疼不已。

“我不僅毀了一個年輕的生命，更玷污了‘教師’這兩個字，我根本不配站在三尺講臺，不配為人師表，更不配擁有家庭的溫暖。”

妻子后來做試管嬰兒成功了，但他在過去的三四年里，從妻子做試管嬰兒、懷孕、生產到產后他一直都在出軌，他既想要好不容易誕生的孩子，也不愿放棄和女學生的感情。

沒想到事情的發展會遠遠超出他的預料，讓他深感對不起所有人，因此他表示自愿和妻子離婚，放棄孩子的撫養權，凈身出戶，并定期支付孩子的撫養費。

還表示絕不逃避女學生的精神損失費、醫藥費和治療費，將主動辭去桂平市實驗中學的教職，希望能以此告慰被他傷害的學生，讓所有被他傷害的人能得到些許慰藉。

他還在這份坦白長文下面貼出數張與女學生的聊天記錄截圖，有東窗事發后他對女生徹底坦白一切的大段文字，還有很多他對女生說的“情話”，放出來都沒法過審的那種。

尺度相當之大，也相當之露骨，但都是截取的他單方面發給女生的消息，沒有透露任何女生發送給他的聊天內容，將女生的隱私保護得極好。

這就很詭異了。

正常人幾乎沒有理由會在朋友圈這樣曝光自己的丑事，因為這意味著工作不保，家庭離析，同事吃瓜，學生嘩然，在熟人圈子徹底社死，從此脫離正常生活，再不可能抬得起頭來。

除非精神不正常，否則沒人會做這種對自己百害而無一利的事情。

可根據桂平市實驗中學的官方號消息來看，涉事男教師陶某鋒去年還被評為桂平市的優秀教師，還作為教師代表在新學期會議上發言，歡迎高一的新生和新來的老師們。

那么會不會是他良心發現才選擇自曝丑聞呢？

這在邏輯上也說不通，他給女生發的信息里明確提到，他害怕女生父母知道后將他的名聲搞臭從而成為別人的笑話，說明他也有羞恥心，不愿讓別人看笑話，否則也不至于一直向外人隱瞞他真實的婚姻狀況，避免被人看出他內心的痛苦和破綻。

退一萬步而言，就算他真的良心發現，大可以只在朋友圈發坦白長文，完全沒必要把他發給女生的聊天內容也曬出來，甚至都沒有必要發坦白長文，自己默默辭職并離婚就好了。

另外，一個有家室有孩子卻還能對未成年學生下手的老師，人們也很難相信他有很強的道德責任感，連最起碼得職業道德底線都守不住，還能指望他自己良心發現嗎？

這也不可能是妻子發現他出軌拿他手機發的，因為坦白文里也提到了很多對妻子名聲不好的信息，況且妻子和他也屬于利益共同體，這種丑事曝光出去對她也百害而無一利。

反正就讓人越想越覺得想不通，陶某鋒沒有任何理由去自曝丑聞，而別人就算拿到他的手機也無法以這樣的文筆寫出那篇坦白文，似乎就真的如他所說，是懺悔贖罪，是良心發現。

給人的感覺很詭異，讓人百思不得其解。

但無論如何，他都是這一切的罪魁禍首，盡管他在坦白文里數次強調內心的痛苦和掙扎，但最終最大的受害者依然是被他毀了一輩子的學生。

為什么一定要對校園師生戀明令禁止？

患上重度抑郁和重度焦慮，前途斷盡的女生，就是慘痛的答案。

看似“你有情我有意”兩相情愿的關系，其實處處充滿著不對等，本質上就是一個成年人對未成年人的情感剝削和利用。

沒人要求老師一定得是圣人，但作為老師，你最起碼得做個人。