重慶工業職業技術大學創新打造場景化“大思政課”實踐教學體系

重慶工業職業技術大學馬克思主義學院深入貫徹紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年大會的重要講話精神，與國家工業遺產保護利用示范館——重慶工業博物館深度合作，創新構建“虛擬、實地、故事、實踐”四位一體的場景化教學體系，探索出一條融“歷史傳承、精神淬煉、使命引領”于一體的“大思政課”實踐育人新路徑。

數字孿生復原抗戰工業場景

依托虛擬仿真技術，帶領學生重返抗戰時期重慶工業戰線，置身于昔日的生產現場——眼前是熊熊燃燒的冶煉爐，耳畔回蕩著機床的轟鳴，那段艱苦卓絕的歲月變得觸手可及。借助虛擬仿真技術突破單一敘事，全景展現重慶工業抗戰體系。學生可體驗“設備西遷”的艱難險阻，跟隨民生公司船隊溯江而上，親歷被譽為“中國敦刻爾克”的宜昌大撤退；可參與“鋼鐵生產”的虛擬場景，在模擬轟炸環境下體驗老工人堅持生產的衛國之心。通過“戰略物資調配”“戰時技術創新”等互動環節，學生深入理解重慶工業如何用千余種“重慶造”構筑起民族救亡的“鋼鐵長城”。

學生VR實景體驗工業制造

場館浸潤體驗工業救國征程學校與重慶工業博物館深度合作，打造沉浸式實地教學場域。學生置身于博

物館的“鋼遷會”歷史展區，親眼目睹銹跡斑斑的軋鋼機、泛黃的生產圖紙等珍貴文物，感受歷史的氣息。在“工業尋跡”任務引導下，學生通過測量文物尺寸、分析技術參數、記錄生產數據等實踐操作，切身感受戰時工業生產的艱辛與智慧。同時，依托我校工業文化大觀園、工業文化長廊、校史館等特色場域，開發系列化、梯度化的實踐課程資源，開展大中小學一體化研學實踐活動。特邀技術工人現場演示鋼板軋制工藝，學生親手操作傳統器械，體驗在簡陋條件下完成精密加工的技術挑戰。通過“雙師講解”與“實物解讀”，學生深刻領悟“干工業就是干革命”的堅定信念，重慶工業在烽火歲月中支撐起抗戰的戰略命脈。

大學生為中小學生講解工業文化長廊

多維敘事傳承工匠精神基因

開展“三代人講工業史”故事敘事教學，組織當代重鋼集團工匠分享技術革

新中的攻堅故事；邀請老師傅講述從戰時兵工生產到現代智能制造的時代跨越。開發“工業口述史”項目，學生走訪老工業區，用影像記錄下個人的技藝與故事，以“大學生講思政課”等方式分享重慶抗戰工業史詩。通過老中青三代工業人的深情講述，生動呈現重慶工業從救國圖存到制造強國的使命傳承，引導學生深刻理解工匠精神的歷史縱深與時代內涵，激勵學生賡續工業紅色基因，致力技能報國。

技術工人現場講解工藝創新故事

真崗實練踐行制造強國使命貫通“歷史-現實-未來”開展實踐教學。在歷史再現層面，開展“技術

復原”項目，學生嘗試用傳統工藝制作工業零件；在現實對接層面，組織學生深入現代制造企業，了解產業轉型升級，參與“技術攻堅”實踐；在未來創新層面，舉辦“工業創新挑戰賽”，鼓勵學生基于歷史智慧解決當代技術難題。實施“工匠學長”計劃，高年級學生帶領低年級學生開展項目式學習，傳承技藝與精神。通過“勞模工匠面對面”活動，學生與行業楷模交流研討，將“工業報國”的信念轉化為實際行動，在真崗實練中踐行制造強國使命。

學生工業創新設計作品展示

通過校館協同育人構建四維場景化教學體系，實現了抗戰工業歷史資源的有效轉化和育人價值的深度挖掘，推動思政課從“平面講授”轉向“立體實踐”。學生創作的“場館里的思政課”系列作品榮獲全國高校大學生講思政課公開課和“我心中的思政課”微電影展示活動一等獎4項，并入選首屆“我眼中的新時代”大學生實踐類思政作品成果展播。開發的《中國工業化道路的歷史回眸》等系列微課、微視頻已上傳至“大思政課”實踐教學數字地圖、B站等平臺，獲得廣泛推廣應用。校館合作育人案例和工業文化教學案例入選教育部思政工作精品項目，實踐教學被《學習強國》等主流媒體公開推廣，形成了可復制、可推廣的思政課實踐教學新范式。