2025年10月3日上午,新加坡加拿大國際學校(CIS)在位于7 Jurong West Street 41 Singapore的Toh Tuck (TT) Wing 4樓,隆重舉辦了雙語教研中心開幕儀式。歷時90分鐘的儀式里,來自全球教育領域的專家、師生與家長齊聚一堂,共同見證這所深耕雙語教育三十載的國際學校,以“雙語、雙思維@CIS:融匯東西、共筑未來”為引,開啟全球雙語教育探索的全新篇章。
回溯CIS的雙語之路,從1989年建校時便埋下的雙語基因,到2014年成為新加坡首批啟動中英雙語課程的國際學校,再到如今構建起覆蓋幼兒園至12年級的完整教育體系,每一步都走得扎實而堅定。不同于常規雙語教學模式,CIS獨創的“隔日雙語沉浸式”方案,早已成為行業內的創新范本——英語母語教師與中文母語教師搭檔授課,單日全英文浸潤、次日全中文深耕,讓語言學習不再是孤立的詞匯積累,而是與IB PYP課程框架深度綁定,在數學、科學等學科探索中,實現語言能力與思維素養的同步生長。而此次雙語教研中心的成立,正是將這份實踐沉淀升華為體系化研究,讓CIS的雙語經驗從“課堂成果”變為“可復制、可推廣的教育范式”。
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“這不是終點,而是CIS雙語教育從‘實踐領跑’到‘標準引領’的轉折點。”CIS董事會主席、楓葉教育集團創始人任書良博士在致辭中,擲地有聲地闡述中心的核心使命。他提到,未來中心將以“教科研一體化”為核心,搭建國際中文課程的“標準矩陣”——從課程設計到評估體系,再到測試標準,每一項都將圍繞“讓學生學中文、懂中文,更能用中文鏈接世界”展開。在他看來,雙語能力從來不是簡單的語言工具,而是讓學生在全球化浪潮中站穩腳跟的“核心競爭力”,而CIS要做的,就是通過這個中心,填補新加坡國際學校在IB雙語標準建設上的空白,打造全球一流的雙語教育標桿。
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△加拿大國際學校中英雙語課程創始人、總監 熊華麗女士
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△新加坡南洋理工大學國立教育學院胡月寶教授
“十二年前,我們用三個比喻,定下了CIS雙語教育的初心。”CIS校長熊華麗的發言,將現場氣氛拉回那段初創歲月。她笑著回憶,當年中英文教師團隊圍坐一堂,有人說雙語課程是“架起東西文化的橋”,有人說它是“雙師同心劃動的船”,還有人說它像“茶咖交融的鴛鴦奶茶”。而她自己,則偏愛用“《茉莉花》遇芭蕾”來形容:“中國民樂的婉轉旋律,借由西方芭蕾的優雅舞姿呈現,不是誰融入誰,而是兩者碰撞出全新的藝術生命力。”如今,這個比喻有了新的注腳——雙語教研中心就是承載這份“融合之美”的新舞臺。在這里,教師能碰撞教學靈感,家長能獲取陪伴指南,而學生,終將成長為擁有“雙認知”的思考者,既能用中文品讀詩詞意境,也能用英文探討科學真理,這種跨越語言與文化的思維靈活性,正是人工智能無法替代的人類智慧光芒。
如果說過往的CIS是雙語教育的“實踐者”,那么新成立的雙語教研中心,便是推動行業發展的“賦能者”。它打破了單一教學機構的邊界,構建起一個集“研究、實踐、共享”于一體的生態平臺:
在課程創新上
它不再局限于語言教學本身,而是深入探索“雙語+學科”的融合路徑——如何用中文講解數學邏輯的嚴謹,用英文傳遞科學探究的開放,如何讓不同文化背景的學生都能在雙語課堂中找到共鳴,這些都將成為中心的研究課題。
在師資成長上
依托CIS300余名跨國籍教師團隊(77%擁有研究生學歷,多數具備IB教學與考官經驗),中心將打造“全球雙語教師成長社區”,通過跨國教研、教學示范課、專家workshop等形式,讓優質教學經驗流動起來。
在文化傳承上
面對來自72個國家的3000余名學生,中心將開發傳統曲藝、國際文化探究等特色課程,就像近期學生用地道中文演繹相聲那樣,讓語言學習成為觸摸文化根脈、理解多元世界的窗口。
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更令人期待的是,中心還將拓展英法雙語教學研究,為學生提供更多元的語言選擇,讓CIS的雙語教育從“中英并行”走向“多語共生”。而完善的校園設施與STEAM教學體系,更讓這些創新構想有了落地的堅實土壤。
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△左邊:加拿大國際學校中學副校長倪永凱,中間:加拿大國際學校中英雙語課程創始人、總監熊華麗女士,右邊:加拿大國際學校小學雙語校長郎穎滔
儀式落幕時,陽光正好。對于CIS而言,雙語教研中心的啟幕,不是一場慶典的終點,而是一段新征程的起點。未來,它將以雙語為鑰,為學生打開通往世界的大門;以教育為炬,為全球雙語教育照亮前行的方向,真正實現“融匯東西、共筑未來”的初心與承諾。
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