一貫勸退文科的張雪峰，這次卻竟夸文科了？背后邏輯曝光

文|菊學姐，原創好文，歡迎轉發分享。

28天前，張雪峰在全網被限制關注，當時網上一片唏噓。

大概原因或許很多人都懂，因為他講了太多比較極端的話，最典型的就是“文科專業都是服務業”，我說他的言論明顯在販賣焦慮，引來不少張雪峰的粉絲在評論區罵我。

但不可否認，他講的有一部分的確是實話，幫助很多家庭避了坑，也算功德一件。

被限制關注時，張雪峰回應是賬號問題，如今看來，的確是賬號問題，而且大概率是賬號內容問題。

這一猜測，我從他解封后的第一場直播得到了證實。

張雪峰復播之后，在直播間多次感謝觀眾，首場直播同時在線人數達4萬人。

很多媒體報道說“張雪峰解封后，首次直播一改往日勸退文科的風格”，我覺得這是一個大大的誤解。

雖然我也是個自媒體人，但是我非常痛恨媒體們慣用的一個小伎倆——斷章取義。

其實真正聽了這場直播內容的朋友都知道，他實際上評價的是漢語言文學專業，并沒有評價整個文科行業。

一位家長詢問張雪峰：“除了法學以外，文科還有沒有更好的專業”。

而張雪峰首先問了家長一個問題：“是否要保留考公的機會？”

為什么他要強調是否需要保留考公的機會？原因很簡單，正是考慮到大環境的因素。

很多人跟我一樣，畢業時并不想考公考編，就想出去多嘗試一下機會。比如：在企業上班太累了，或者說干著干著，公司倒閉了，那么這個時候還可以選擇考公。

但問題是，考公得有崗位才行，否則報國無門，你想考也考不了。你想為人民服務，但人民不需要你這個專業！

最近，國考報名如火如荼。國家發布通告，38歲以下的本科生都可以考公，應屆碩博甚至延長到了43歲。這一消息，不禁讓很多不到38歲的人死了的心再次活了過來。

但是，很多人看完招考公告后，心直接涼了半截：沒有崗位，報國無門啊！

所以，以結果為導向，想要輾轉之后還能有考公的機會，要怎么操作呢？

張雪峰是這么建議的：“你就得在志愿表填寫的時候，除了第一個法學以外，因為你們黑龍江是有調劑的，叫院校專業組報考法，所以說你法學下邊得接一些專業，不能只報法學。

你如果報個法學是服從調劑，你就退檔了，所以你的法學下邊得接考公較大的專業。尤其黑吉遼、內蒙、寧夏這種院校專業組且教育資源，并沒有像咱們這幾個省份努力傾向的家長，一定要仔細聽，當兩個學校差不多，位次也差不多的時候，尤其文科，在咱們這個省招的人本來就少，那怎么辦呢？

一定要去比較一下這兩個學校除了法學以外，下邊的專業、保護的專業，多的填在前面，保護的專業少的填在后面。

舉個例子，一個學校它給你的幾個專業：法學，然后第二個專業旅游管理，第三個專業英語，第四個日語。結果，這四個專業，你只有一個愿意報，然后你被調劑到其他三個，你都是不能接受的。但是另外一個學校，第一個專業法學，第二專業會計，第三個可以填審計，第四個你可以填其他的文科專業，比如漢語言。那就優先把這個學校放在上面，而不是把第一所學校放在上面。”

張老師還補充說，根據近幾年招考公告顯示，法學、財會、漢語言、思政、經濟學是屬于考公崗位比較多的專業。

他甚至還評價說：“漢語語言專業，在社會上就業，廣闊天地，大有可為！它可以做網劇的編劇，可以做自媒體的文案，可以做非常優秀的銷售，太多了，說不過來了。”

懂得都懂，這哪是夸文科啊？明明是在暗諷！

有網友調侃，張老師這次“學成歸來”，談吐都不一樣了。

也有網友表示，根據他說的，反向操作就對了。

客觀來說的話，他講的很多的確是事實。文科除了考公考編，干其他任何工作其實都不太穩定，而且競爭激烈，道路相對來說會比較窄。

但是，我今天想從另外一個角度去分析。實際上，很多人并不清楚流量的邏輯。

“文科都是服務業”、“文科大有可為”這兩種觀點都能上熱搜，關鍵不在內容，而在表達方式。

從傳播學角度看，張雪峰非常懂流量。他喜歡用簡單直接“二元對立”的方式表達觀點，讓你非得站隊。你贊成也好，憤怒也罷，都在貢獻流量。

很多人以為他說的是“客觀事實”，其實他說的是戳痛你情緒的事實。

傳播學里有個經典觀點：“爭議比道理更容易傳播。”

他永遠不講復雜邏輯，而是提供一個簡單但讓人焦慮的答案： 文科難就業，選法學、漢語言文學保底。

你感到害怕，他就幫你給出“解決方案”。這就是自媒體最有效的邏輯。

久而久之，那些本該討論的數據、趨勢與個體差異，都被完全蓋過去了。

我并不是完全否認張老師。他也確實幫助不少家庭避了坑，這點必須肯定。

但我更希望學生和家長明白：流量不是教育，觀點不是結論。

一句“文科都是服務業”，會讓很多學生失去原本擅長和喜歡的選擇；

一句“文科大有可為”，也未必能換來真正的未來。

總之，請各位學生和家長擦亮眼睛。

菊以高潔會淵明，吾以文會友。曾是多年醫學編輯的我，現為兩只小棉襖的媽媽，每天努力碼字，只愿為千萬家庭帶去專業、有趣、獨特的教育觀點。原創不易，你的認可是我堅持下去的動力。

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