01
小學(xué)在村里,教師很土氣,但負(fù)責(zé)程度堪稱(chēng)驚人,孩子交到學(xué)校,老師們愛(ài)怎么體罰就怎么體罰,家長(zhǎng)總會(huì)說(shuō)嚴(yán)師出高徒,老師體罰完了,家長(zhǎng)回去繼續(xù)體罰,這當(dāng)然是指犯了錯(cuò)。
我們80后村里孩子,都是這么過(guò)來(lái)的。雖然,從來(lái)如此不一定對(duì)。但孩子,也沒(méi)有任何反駁權(quán)力。受著。
教師換得極其頻繁。一二年級(jí)吧,就一個(gè)教師,把課程給全包了。到了三年級(jí),突然就斷檔了。
誰(shuí)會(huì)來(lái)教我們呢?是一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)。在這個(gè)空檔期,玩就成了主旋律,十分肆意的那種。
02
正在塵土飛揚(yáng)的教室里鬧騰,突然安靜了下來(lái),一個(gè)女老師出現(xiàn)了。
她十分嚴(yán)肅,把講臺(tái)上的灰塵擦去,放下書(shū)本,就在黑板上寫(xiě)下了課文題目。接下來(lái),她就成了我們的語(yǔ)文老師。
她叫王宗芳,來(lái)自鎮(zhèn)上,不能天天往返,就住在了村里。于是我們就多了一個(gè)任務(wù):給老師送飯。
別看她是女老師,嚴(yán)厲程度非凡,尤其是沒(méi)完成作業(yè),那必然是體罰伺候,罰站都是最輕的了。
有次,我冒名頂替父親簽字,被她識(shí)別出來(lái),差點(diǎn)讓我扛著凳子回家,實(shí)在是太丟人了。
不過(guò),嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲,下課倒是能玩得歡暢,是她帶來(lái)了一款羽毛球,我們也能參與其中,與老師們鏖戰(zhàn)幾個(gè)回合。
兩年之后,她就調(diào)走了。臨走,她把我們送飯的次數(shù)折算成了錢(qián),給我們,我們也不想拿,但她執(zhí)意給,我們也就收下來(lái)。
但,總覺(jué)得不應(yīng)該收這錢(qián)。
她,到底是什么性質(zhì)的老師,有編制,還是臨時(shí)的?我們都沒(méi)有準(zhǔn)確信息。
只有短暫的兩年相聚時(shí)刻。在我們的三年級(jí)和四年級(jí)里。
03
五年級(jí)的時(shí)候,老師又?jǐn)鄼n了。當(dāng)我們正在討論誰(shuí)會(huì)接替來(lái)教我們的時(shí)候,本村的一個(gè)老師來(lái)了。
其實(shí),他并不是一個(gè)老師,突然站在講臺(tái)上,有些神奇的感覺(jué),想著人怎么可以有如此有意思的轉(zhuǎn)變呢?
他在村里,是個(gè)地地道道的農(nóng)人,跟我們父母沒(méi)有任何區(qū)別。他在講臺(tái)上,又認(rèn)真細(xì)致地教書(shū)育人,跟老師沒(méi)有任何區(qū)別。
他叫王學(xué)標(biāo),是我的好友的二叔。
論嚴(yán)厲程度,他太溫和,這應(yīng)該是一個(gè)人性格使然吧!
從語(yǔ)文第九冊(cè)開(kāi)始講起來(lái)了,字正腔圓,有板有眼。他板書(shū)不快但極其工整,每每板書(shū),我忍不住要想,他一邊種地,一邊當(dāng)著我們的代課老師,實(shí)在是偉大。
他不僅能教學(xué),偶爾還能給我們來(lái)點(diǎn)音樂(lè),我記得他教我們《紅星照我去戰(zhàn)斗》這些革命歌曲,一開(kāi)口,換了個(gè)人一般。
后來(lái),就很少遇到他了。如今網(wǎng)絡(luò)上,又有了聯(lián)系。
我發(fā)視頻,他總點(diǎn)贊。他當(dāng)年教我們的時(shí)候是1994到1995,他最多也就四十年紀(jì)。
04
其實(shí),代課老師是個(gè)時(shí)代符號(hào),跟今天的勞務(wù)派遣一樣,是個(gè)極其不公平的符號(hào)。
對(duì)于我的那些老師來(lái)說(shuō),他們似乎也無(wú)可奈何,我說(shuō)的自然是他們的編制問(wèn)題。背后是他們的待遇問(wèn)題。
為什么做著一模一樣的工作,拿到的錢(qián)還有差距?差距還是如此巨大?
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