四川
“學了多年英語，卻連簡單的日常交流都不敢開口”，這是中國學生英語學習的普遍痛點。問題根源在于傳統(tǒng)教學中，英語始終是 “課本上的文字”，而非 “可使用的工具”。奇速英語冬令營推出的 “主題式項目學習”，通過沉浸式任務(wù)設(shè)計，讓孩子在解決實際問題中自然提升英語能力，實現(xiàn)從 “啞巴英語” 到 “流利表達” 的蛻變。
每個營期設(shè)置 2-3 個貼近生活的核心主題，如 “校園創(chuàng)業(yè)市集”“環(huán)保小衛(wèi)士行動”。以 “環(huán)保行動” 為例，孩子需完成三重任務(wù)：先用英語走訪社區(qū)調(diào)研，記錄 “80% of the plastic waste isn’t sorted correctly” 等數(shù)據(jù)；再撰寫英語倡議書，運用 “if...we will...” 句型提出建議；最后制作海報并英語路演。整個過程中，“recycle”“protect” 等詞匯不再是孤立符號，而是解決問題的實用工具。
初一學生朵朵在 “科技發(fā)明展” 主題中，為自己設(shè)計的智能筆筒撰寫英語介紹稿，從功能描述到優(yōu)勢分析，不知不覺寫出 200 多詞。“以前寫作文總湊字數(shù)，現(xiàn)在為了介紹發(fā)明，主動查資料學新單詞”，朵朵的轉(zhuǎn)變正是主題式學習的生動寫照。這種 “做中學” 的模式，讓英語學習回歸語言本質(zhì)，孩子在完成任務(wù)的成就感中，自然而然突破表達障礙。
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