沐光護航成長：宿遷職業技術學院心育實踐繪就青春底色

10月10日的“世界精神衛生日”剛剛過去，但關注心理健康的熱潮仍在校園回響。當下，社會對青少年心理健康的關注不斷提升，心理健康教育也早已成為高校人才培養體系中不可或缺的重要環節。宿遷職業技術學院深耕心理育人領域，以體系化建設與多元化實踐，為學子筑牢心靈防線，更斬獲了多項榮譽，彰顯心育工作實效。

筑牢基礎陣地是心育工作的根基。2024年底，“江蘇心育基地學校” 揭牌儀式在該校隆重舉行，江蘇教育學會心理教育專業委員會專家與校方共同見證這一里程碑時刻。這一榮譽既是對學校過往工作的肯定，更標志著其心育體系邁入標準化階段。依托基地平臺，學校構建起 “專業引領 + 全員參與” 的工作格局，將心理健康教育融入教學管理各環節，為后續成果涌現奠定堅實基礎。

特色活動賦能讓心育煥發生機。2025 年上半年，學校緊扣 “五育并舉 沐光同行” 主題，在省級心理健康教育賽事中捷報頻傳。潘永峰老師的微詩歌《青春的滴答》以細膩筆觸詮釋青春感悟，獲蘇北高校微詩歌大賽二等獎；學生創作的《無限人生》等三幅心理漫畫，用生動畫面傳遞向陽力量，均斬獲漫畫大賽三等獎。憑借組織有力、參與度高的突出表現，學校更摘得 “蘇北地區高校優秀組織獎”。

以賽促育的同時，日常心育活動同樣精彩紛呈。依托 “5?25” 心理健康月，學校開展心理微視頻、情景劇比賽，常態化組織團體輔導與主題宣講，形成 “活動浸潤 + 朋輩互助” 的育人氛圍。這種沉浸式體驗正如專家所言，能有效消除心理問題 “病恥感”，讓健康理念深入人心。

隊伍建設為心育注入專業力量。學校特邀國家二級心理咨詢師張妍老師開展專題培訓，結合《2023 年兒童青少年心理健康狀況圖鑒》剖析職校生心理特點，從家校協同視角傳授干預技巧，助力輔導員成為心理 “守門人”。這種 “賦能培訓 + 實踐指導” 的模式，筑牢了 “學校 - 學院 - 班級” 三級防護網。

如今，宿遷職業技術學院正以心育基地為支點，持續深化 “活動育人、專業護航、全員參與” 模式。未來，學校將繼續貫徹專項行動計劃要求，讓每一項心育舉措都成為青春遠航的 “壓艙石”，為職校生成長注入持久 “心” 動力。