寒假將至，校長致班主任的一封信

親愛的各位班主任老師：

寒假的腳步越來越近，一學期的忙碌也即將告一段落。此刻，想和各位班主任聊幾句心里話，期末收尾階段，我們把關鍵事務落扎實，然后安心休整，帶著踏實的底氣開啟假期。

這一學期，大家辛苦了。班主任的工作，從來都是圍著學生的瑣碎事轉，清晨的值守、課間的叮囑、深夜的家校回復，還有對特殊學生的牽掛、對班級事務的操心，這些點點滴滴的付出，學校都看在眼里、記在心里。我們都有過分身乏術的累、不被理解的委屈，但憑著對孩子的用心、對教育的責任，一路堅持了下來。在即將放假的這一刻，愿大家放下緊繃的神經，肯定自己這一學期的付出。

一

牢記安全教育，扎實做好保障

安全是假期的底線，這份責任我們要扛住。最后一節班會，為孩子上好安全教育課，重點叮囑這幾方面：

一是居家用火用電安全，不玩火、不隨意觸碰燃氣灶具，不用濕手碰電源，遠離大功率電器混接的隱患；

二是冰上與水域安全，嚴禁到江河湖塘的野冰面玩耍，不靠近水邊、工地水坑等危險區域，發現同伴遇險要找大人求助，絕不盲目施救；

三是交通安全，不闖紅燈、不翻越隔離欄，不在馬路邊追逐打鬧，未滿年齡不騎單車、電動車，不坐無資質車輛、陌生人車輛；

四是公共場所與游玩安全，去商場、影院等人員密集處緊跟家長，乘扶梯抓好扶手，參加冬令營等活動要認準正規組織，不隨意嘗試網紅危險游樂項目；

同時也要提醒孩子謹防網絡沉迷和電信詐騙，守住自身安全與財產安全。

二

期末收尾閉環，關鍵事務做扎實

離校前的最后幾天，我們集中精力把事抓實落地，形成工作閉環，讓自己安心、讓家長放心。

一是盯緊重點學生關懷。對存在心理波動、家庭有變故、行為有潛在風險或是留守困難的孩子，單獨和孩子、家長做一次溝通確認，確保每個重點孩子都有人惦記、有明確的求助渠道，不讓任何一個孩子掉隊。

二是做好家校溝通。可提醒家長，假期多陪陪孩子，合理管控孩子的電子產品使用，遇到親子矛盾別硬碰硬，多些耐心與共情，用溫和的方式化解分歧。

三是捋清應急聯絡流程。把假期的應急聯絡事宜梳理清楚，遇到情況不慌不亂，做到心中有數，高效處置。

四是做好班級日常收尾。檢查教室的水電、門窗，關閉電源、鎖好門窗，清理教室的安全隱患，確保班級環境安全無虞。

冬季是流感等傳染病的高發期，提醒學生保持規律作息，不熬夜、不賴床；每天抽點時間運動，增強體質、抵御疾病；心理問題及時找家長、老師溝通，學會疏導情緒。

三

安心休整蓄力，守好簡單節奏，養好身心

這個假期十分重要的一件事，是大家好好休息，把身心安頓好、養足心力。一學期下來，大家把大部分的時間和精力，都給了學生、給了班級、給了教育教學工作，假期里，可以把時間好好還給自己、還給家人。多陪陪父母孩子，也給自己留一點獨處的時光。可以靜下來讀書、放松休息，或者是學一個一直想學但沒時間的小技能，不用逼著自己“假期充電逆襲”，不用被成長焦慮裹挾。適當的松弛從不是懈怠，而是為了讓身心得到真正的修復，唯有養足心力，新學期才能以更飽滿的狀態投入工作。

如果大家想趁著假期做做沉淀，可以圍繞“少而穩、可持續”的原則，不卷時長、不堆任務，只重質量、養好習慣。

給學生布置的假期作業，可精簡內容、聚焦核心，讓孩子能輕松堅持、學有所獲。安排學生閱讀，不用追求讀多少本、讀多少頁，重點是讓閱讀成為一種日常習慣，讓成長在輕松的狀態中發生。

四

一路并肩同行，以理解凝聚教育合力

教育從來都不是一個人的孤軍奮戰，班主任是學校發展堅實的力量，我們從來都是并肩作戰、同向而行的伙伴。班主任的工作里，藏著太多不為人知的不易：要應對孩子的各種突發狀況、要回應家長的多元期待，還要處理繁雜的班級事務與教學任務，有時候難免會覺得累、覺得委屈。這些難處，學校都看在眼里、感同身受。

新學期，希望我們依舊一起慢慢走、細細磨，朝著更貼合孩子成長規律的方向努力。不追求“一刀切”的標準化管理，而是盡力尊重每個孩子的個性與差異，在規范與靈活之間找到最適合的平衡點；我們也會始終站在各位班主任身后，做大家最堅實的后盾，遇到問題，我們并肩面對、一起解決。

寒假將至，愿冬日的暖陽能驅散所有疲憊，愿大家在假期里，能好好陪伴家人、好好照顧自己，吃好、休息好、心情好。

待到春暖花開，校園生活重啟，我們能帶著休整后的飽滿狀態、養足后的滿滿心力，繼續一起守護孩子的成長，用心做好每一件教育的小事。最后，衷心祝愿各位班主任老師，寒假愉快、闔家幸福、平安順遂！

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編輯｜智庫君

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