以蟲為媒傳科學(xué) 多元科普護(hù)生態(tài)——“綠色生態(tài)·昆蟲探秘”項目深耕科普價值 助力全民生態(tài)認(rèn)知提升

近日，由北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會資助、北京玉蝶心語科技有限公司承辦的“綠色生態(tài)·昆蟲探秘”環(huán)境保護(hù)與昆蟲科普公共服務(wù)項目圓滿結(jié)項。作為“科技館之城”公共服務(wù)展教示范項目的關(guān)鍵實踐，該項目以昆蟲科普為核心抓手，精準(zhǔn)覆蓋五大人群，通過10場特色活動構(gòu)建起“知識傳遞+意識培育+能力提升”的科普體系，不僅讓500余名參與者深度領(lǐng)略昆蟲世界的奧秘，更彰顯了昆蟲科普在生態(tài)保護(hù)中的重要價值，為科普事業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供了鮮活樣本。

一、科技互動區(qū)：沉浸式讀懂昆蟲與生態(tài)的關(guān)聯(lián)

活動現(xiàn)場的 VR 科學(xué)沉浸艙是人氣焦點。參與者戴上設(shè)備，瞬間 “置身” 昆蟲棲息地：跟著蜜蜂穿梭花叢，清晰看到蜜蜂后腿的 “花粉籃” 如何攜帶花粉，理解 “昆蟲傳粉能幫助植物繁殖，維系生態(tài)平衡”；隨蝴蝶停在葉片上，觀察翅膀鱗片如何反射陽光，明白 “昆蟲形態(tài)與生存環(huán)境的適配性”。不少體驗者摘下設(shè)備后說：“原來不用翻書，親眼‘看’到昆蟲的生活，就懂了為什么要保護(hù)它們。”

二、社區(qū)非遺區(qū)：手作里藏著昆蟲保護(hù)小知識

將 “昆蟲特征” 與 “生態(tài)作用” 融入創(chuàng)作。志愿者提供印有七星瓢蟲、蜻蜓的剪紙模板，指導(dǎo)時會講解：“剪瓢蟲要注意它的‘鞘翅’，這層硬殼能保護(hù)里面的軟翅膀，就像昆蟲的‘保護(hù)傘’；蜻蜓的翅膀薄而堅韌，能讓它快速飛行，捕捉害蟲保護(hù)莊稼。” 居民們剪好作品后，會主動互相展示：“你看我剪的蜻蜓，年畫確實更有一番風(fēng)味”

三、知識宣講區(qū)：清晰解讀昆蟲的生態(tài)與法律價值

活動現(xiàn)場的科普展板聚焦 “昆蟲生態(tài)價值”，用簡潔文字和圖示列出核心知識點：“1. 傳粉：80% 的開花植物依賴?yán)ハx傳粉，保障糧食和水果產(chǎn)量；2. 分解：昆蟲能分解落葉、動物糞便，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)；3. 食物鏈：昆蟲是鳥類、蛙類等動物的食物，維系生態(tài)鏈完整。” 旁邊還附《野生動物保護(hù)法》節(jié)選：“中華蛩蠊、金斑喙鳳蝶等為國家保護(hù)昆蟲，非法捕捉、傷害將承擔(dān)法律責(zé)任”—— 讓 “保護(hù)昆蟲” 既有生態(tài)依據(jù)，也有法律約束。

“昆蟲與科技” 宣講板塊則從 “生態(tài)創(chuàng)新” 角度延伸：通過圖片展示 “蝴蝶翅膀微結(jié)構(gòu)啟發(fā)環(huán)保涂料研發(fā)（減少污染）”“昆蟲復(fù)眼原理助力生態(tài)監(jiān)測設(shè)備（實時監(jiān)測水質(zhì)、空氣質(zhì)量）”，告訴大家：“保護(hù)昆蟲多樣性，不僅是守護(hù)生態(tài)，也是為環(huán)保科技保留‘靈感來源’。” 現(xiàn)場聽眾紛紛拍照記錄，說要把這些知識分享給家人朋友

四 、昆蟲進(jìn)校園：一場兼具教育價值與生態(tài)意義的實踐探索

將昆蟲引入校園，并非簡單的 “引入生物”，而是構(gòu)建一套融合科學(xué)教育、生態(tài)認(rèn)知、生命教育于一體的校園實踐體系。它既能打破傳統(tǒng)課堂的邊界，讓學(xué)生在觀察、實驗、互動中理解生物學(xué)知識，也能幫助學(xué)生建立與自然的聯(lián)結(jié)，培養(yǎng)尊重生命、保護(hù)生態(tài)的意識，是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的創(chuàng)新路徑。

五、線上媒體宣傳 + 培訓(xùn)雙驅(qū)動昆蟲保護(hù)行動方案

為擴(kuò)大昆蟲保護(hù)行動的參與度，結(jié)合線上媒體傳播的廣泛性與培訓(xùn)的專業(yè)性，現(xiàn)從 “宣傳引流 — 培訓(xùn)賦能 — 行動轉(zhuǎn)化” 三個核心環(huán)節(jié)設(shè)計方案， 助力更多人了解、參與昆蟲保護(hù)。

最后想和大家說：昆蟲不會說話，卻用一生在為生態(tài)默默付出；而我們每一個人的行動，都是在為它們 “發(fā)聲”，為地球的生機(jī) “助力”。愿我們都能做昆蟲的 “同行者”，讓這些小小的生命，繼續(xù)在陽光下振翅、在草叢間歌唱，讓人與自然和諧共生的畫面，永遠(yuǎn)留在我們身邊。