一個人認知在不在你之上，看這4個細節就夠了

羅振宇曾說，他之所以能把知識付費做得風生水起，是因為他主動結交了很多優秀的人。

那些人認知比他高，見識比他多，在處理問題時也更加理智。

與之接觸后，他涉足了過去不熟悉的領域，了解到以前不清楚的知識，從而一步步擴大了自己的格局。

由此可見，人一定要跟認知高的人來往，向層次高的圈子靠攏。

他們待人接物的方式，思考問題的邏輯，都會在無形中撬動你的命運。而判斷一個人的認知水平在不在你之上，就看以下幾點。

1

遇事不是先反駁，而是先理解

你有沒有發現，總有一些人，認為自己什么都懂，說得都對？

看到你分享了一篇文章，便嘲諷道：這些雞湯文有啥用，純屬浪費時間；

聽說你發展了一項副業，便潑冷水：現在到處是副業的營銷，別被人坑了；

得知你連軸加班工作，也不屑地評價：何必那么辛苦，干得再好不還是一個打工人。

不管別人說什么，做什么，他們滿腦子都是偏見與質疑，一張嘴就是反駁和否定。

這其實就是心理學上的“鄧寧·克魯格效應”：

越是認知低下、能力欠缺的人，就越容易盲目自信。

他們的思維缺乏彈性，過度固執己見，習慣于局限在狹隘的視角中妄加議論。

而認知層次高的人，站得高、看得遠，更能包容外界的聲音，接納不同的意見。

胡適年輕時，是一位堅定的無神論者，熱衷于批判宗教迷信。

在他讀大學期間，有位教授在課堂上講述了一個關于宗教信仰的觀點。

剛聽了沒幾句，他便無比反感，認為這個觀點“荒謬至極”。

可正當他準備站起來駁斥對方時，腦海中突然閃過一個念頭：

“我憑什么如此自信？我是否已經完全理解了對方觀點的來源和全部含義？”

想到這里，他努力克制住了當場反駁的沖動。

課后，他跑去圖書館，查閱了大量關于宗教史、哲學和人類學的書籍。

經過一番深入研究，他意識到，教授的觀點背后具備深厚的歷史和文化邏輯。

盡管他依然不認同那個觀點，卻理解了其存在的合理性。

從那以后，他改掉了遇事習慣性反駁的毛病，而是先試著理解和求證。

就這樣，他一點點擴寬了認知邊界，學識也越來越豐富。

有句話說：“認知水平的高低，取決于對不同觀點的兼容程度。”

行走世間，不是所有人的思維都與你合拍，也并非所有事都能分出高低對錯。

遇見三觀不合的人，別妄加反駁；碰到看不慣的事，也別著急議論。

允許別人跟自己不同，多去看看不一樣的人，聽聽不一樣的聲音，洞見世界的另一面。

隨著你的眼界越來越廣，人生層次也會越來越高，你自會擺脫山腳的嘈雜，欣賞山頂的遼闊。

2

決策不是先行動，而是先思考

傳媒大學教授王可越，分享過一位朋友的創業故事。

這位朋友先后投資過網紅經濟，開過咖啡店，卻都以失敗告終。

他跟王可越抱怨：現在的大環境太差，什么生意都不好做。

但王可越問他：

你研究過商業規律嗎？你知道直播團隊如何運作嗎？你懂得開店怎么選址選品嗎？

朋友這才發現自己太急于行動，忘記了思考方向、制定路線，難怪會淪為炮灰。

認知不夠的人就是這樣，總會把很多事情想得過于簡單。

沖動下決策，盲目去行動，耗費了大把時間和精力，最終卻一無所獲。

與之相反，高認知的人，從不急著出手，卻能一擊正中目標。

歷史學家許倬云先生，提出過一個非常形象的比喻。

他說：一個復雜的問題或現象，就像一場突如其來的大火。

如果你盲目地一頭扎進去，不僅滅不了火，還有可能被火焰灼傷。

正確的做法，是退后兩步看火，先看火焰的走勢、風從哪里來。

再去決定自己是該“潑水”、“蓋土”還是“疏導”。

而一直以來，每當遇到重大的學術問題或人生抉擇時，他都不會立即做出反應。

無論時間多緊，任務多重，他也會冷靜地對自己說：“先思考三天。”

這三天里，他先是搜集資料，從過往的歷史中尋找可以借鑒的經驗。

隨后，他又結合實際，深入鉆研，預設不同解決方案可能帶來的各種后果。

最終，他會找到最佳解決方案，讓事情達到事半功倍的效果。

記得愛因斯坦曾說：如果我有1小時來解決問題，我會花55分鐘思考問題，再用5分鐘思考解決方案。

不經思考的行動，到頭來都只不過是無用功。

倘若你抓不住問題根源，也看不透事物本質，注定越努力越失望，越忙碌越挫敗。

正所謂，磨刀不誤砍柴工。

擁有高認知的人，一定會在做決策前充分思考，妥善安排。

與其不動腦子地做十件事情，不如下功夫把一件事情想清楚，辦利索。

你只有做足準備，想好計劃，才能穩扎穩打地走好生命中的每一步。

3

表達不是先說教，而是先傾聽

看過一幅漫畫：

一只公雞站在講臺上，滔滔不絕地講述應該如何游泳。

臺下的一群鴨子，卻沒有顯擺自己的游泳本領，而是一邊專注聽講，一邊認真記筆記。

這個滑稽的場景，告訴我們：愚者好為人師，智者卻甘當學生。

越是自以為是的人，越喜歡教人做事，將自己的觀點強加于人。

而高認知的人，深諳傾聽的智慧，從不急于教育別人。

有一回，季羨林先生受邀參加一個學術研討會。

會上，一位年輕學生鼓起勇氣，闡述了自己對一個學術問題的新穎觀點。

可他剛講到一半，現場滿是嘩然。

有人質疑這個觀點邏輯不通，有人吐槽學生資歷淺薄，還有人認為學生的觀念有些離經叛道。

眼看氣氛變得緊張，季羨林卻始終一言不發，而是身體微微前傾，專注聆聽。

待年輕人發言結束，他才緩緩開口：

“你剛才說的觀點很有意思，我想繼續請教你一下。”

緊接著，他提出了幾個切中要害的問題，并以一種平等的姿態與對方探討。

在他的傾聽與引導之下，學生很快便發現了自己的邏輯漏洞。

他既維護了學生的尊嚴，又不動聲色地指出了學生的問題，令學生深受啟發，獲益匪淺。

真正高認知的人，會把表達修煉成一門藝術。

他們懂得什么時候開口，什么時候閉嘴，時刻懷有一份看破不戳破的溫柔。

哪怕面對認知、能力不如自己的人，他們也不把自己的觀點，當成不可忤逆的金科玉律。

最高級的表達方式，永遠是八分聽，二分說。

傾聽別人的想法，也是在更新自己的認識；尊重別人的立場，亦是在打開自己的心胸。

學會傾聽，不僅僅是釋放善意，更是提升自身認知和格局的過程。

4

見聞不是先評判，而是先了解

暢銷書作家費里斯說，自從在播客上開設一檔訪談節目后，他和形形色色的人打過交道。

其中，有一類人最為難搞：

他們有不錯的學歷和背景，又碰巧賺了點小錢，便覺得自己卓爾不群。

跟別人交流時，也是習慣給對方貼標簽，張口就評判對方的對錯。

而那些在各個行業做到頂尖的精英，反而態度謙和，從不隨意下評判。

這印證了一個道理：一個人為人處世的方式，跟他的認知是掛鉤的。

認知不足的人，看問題的視角狹窄，對遇到的人和事，缺乏一定的判斷力。

可認知高的人懂得：不要輕易評判任何人，因為他明白，自己知道的，不一定就是事實。

看過一個小故事。

有位年輕人向老者請教，如何變得更有智慧。

老者問了他一個問題：“你怎么看待那些乞討者？”

年輕人面露鄙夷之色，說：“一群自甘墮落的無賴。”

老者沒接話，讓年輕人先去觀察流浪漢一天。

第二天，老者又問了年輕人一遍。

這一回，年輕人的語氣緩和下來：“有好吃懶做者，但也有天生殘疾者、精神瘋傻者。”

老者問：“為何你跟以前的判斷不一樣了呢？”

年輕人回答：“以前我雙目緊閉，現在我把眼睛張開了。”

一個人越淺薄，越無知，就越容易看什么都不順眼。

事實上，很多時候，我們能看到的不過是事物的冰山一角。

萬事沒有絕對，任何人和事都有其多面性，并不是非黑即白的。

有了這個認識，你才不會陷入固化思維中，而是更客觀、更全面地看待事物。

面對超出認知的事，多了解，多思考，打破自身邊界，接納一切可能。

你對外界的人和事有多包容，你自己的內心世界就會有多從容。

瑞·達利歐在《原則》中說：

“自我意識和思維開放的程度，是決定你認知層次和能走多遠的兩個最重要因素。”

所謂的高認知，其實就是寬廣的胸懷，全面的思維和從容的心態。

不被既定的框架禁錮，不受狹隘的視角束縛，始終站在更高的角度看問題。

而想要提升認知水平，我們首先就得意識到，自己對世界一無所知。

要向外探求，了解萬事萬物的本質；更要向內思索，打破心中無形的壁壘。

終有一天，你會在不斷精進中，超越大多數人的認知水平，實現人生層次的躍遷。

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