創(chuàng)新作業(yè)檢查模式--鄭州市第三十一高級中學(xué)以查促教賦能教師成長

創(chuàng)新作業(yè)檢查模式

鄭州市第三十一高級中學(xué)以查促教賦能教師成長

為促進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，提升教師業(yè)務(wù)水平，11月14日，鄭州市第三十一高級中學(xué)開展期中作業(yè)檢查。本次檢查突破傳統(tǒng)“找問題”模式，以科學(xué)評估和雙向反饋為核心，激發(fā)教學(xué)活力，助力教師專業(yè)成長。

作業(yè)檢查前，鄭州市第三十一高級中學(xué)教務(wù)處主任趙曉靜明確檢查要求

本次作業(yè)檢查的范圍覆蓋高一至高三所有年級、所有學(xué)科、所有作業(yè)類型。對每一學(xué)科的作業(yè)各隨機(jī)選出20本參與檢查。負(fù)責(zé)作業(yè)檢查的人員是各年級管委會教師。

各年級管委會教師檢查本年級作業(yè)情況

年級管委員教師認(rèn)真檢查作業(yè)批改情況

年級管委員教師認(rèn)真檢查作業(yè)批改情況

檢查前，鄭州市第三十一高級中學(xué)教務(wù)處主任趙曉靜就作業(yè)檢查導(dǎo)向進(jìn)行了明確，強(qiáng)調(diào)本次檢查重在“研究、學(xué)習(xí)、促進(jìn)”，而非“挑錯(cuò)”，要求檢查人員聚焦教師亮點(diǎn)與特色，通過檢查反饋優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提升批改質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

優(yōu)秀作業(yè)

學(xué)校教務(wù)處副主任周紹正就實(shí)施“量質(zhì)雙維評估體系”開展作業(yè)檢查進(jìn)行了具體說明、安排，要求依據(jù)課標(biāo)，嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量，確保符合“雙減”要求，注重提升作業(yè)品質(zhì)，從思維層級、能力維度等五方面落實(shí)質(zhì)量評估指標(biāo)。檢查要采用“三查三看”工作法：查作業(yè)時(shí)長記錄本，看總量控制；查批改樣本，看分層設(shè)計(jì)；查“會課網(wǎng)”平臺數(shù)據(jù)，看作業(yè)難度匹配度。通過“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”量化分析，實(shí)現(xiàn)從“量控”到“質(zhì)優(yōu)”的轉(zhuǎn)變，為精準(zhǔn)教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐。

優(yōu)秀作業(yè)

隨后，檢查組按照要求認(rèn)真開展了作業(yè)檢查，重點(diǎn)關(guān)注批改質(zhì)量，對批改細(xì)致、附有激勵(lì)性評語和“錯(cuò)因分析”等優(yōu)秀案例進(jìn)行記錄，并在年級組教師間展示，樹立標(biāo)桿，強(qiáng)化正向激勵(lì)，促進(jìn)教師互學(xué)共進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。

作業(yè)檢查

供稿 | 任文強(qiáng)

編輯 | 陳國珍

排版 | 孫九統(tǒng)

審核 | 劉新新