嚴謹治學精計算，靈活授課啟思維，鄭州26中教師姬麗昂的教育故事

數學教師姬麗昂

姓 名：姬麗昂

從教時間：2024年至今

教育理念：以愛為尺，量出每個人的星光

蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有愛就沒有教育?！苯逃且粓鰫鄣膱猿郑粓鰷厝岬男扌?，一種不變的情懷。作為年級教師，姬老師始終以公正之心對待每一位學生，做到嚴慈相濟。她常常利用課間與學生促膝談心，讓每個孩子在愛的陪伴下，綻放屬于自己的光彩。

一、平等的愛，溫暖每一個角落

在班級管理中，姬老師堅持用平等的愛溫暖每一位學生。對于后進生，她及時肯定他們的點滴進步，如背書聲音洪亮、作業按時完成等；對于成績優異的學生，她既肯定優點，也指出不足，并與家長保持溝通，共同促進學生全面發展。

在日常分工中，她引導男同學主動關心和愛護女同學，在大掃除等集體勞動中，讓男生承擔更多體力活，從而培養他們的責任感與擔當精神。

二、因材施教，讓“不同”成為各自的光

姬老師尊重每個學生的獨特性，善于發現并發揮他們的長處：跑步出色的同學被鼓勵參加運動會，籃球特長的同學參加學校聯賽，繪畫優秀的同學負責黑板報，具備管理能力的同學擔任班干部。

班里的李同學曾因調皮搗蛋、課堂上愛出風頭而影響秩序。姬老師在批評其不當行為的同時，也耐心引導他學會尊重老師與同學。當李同學向姬老師表達希望能獲得一封表揚信寄給家長時，姬老師與他共同制定改進目標，并通過家校合作，幫助他逐步成長。最讓姬老師感動的是，李同學曾告訴她：“我媽媽說，世界上最愛我的人有兩個，一個是父母，另一個是老師?！?/p>

三、以心換心，把“心結”化作成長之繩

有一段時間，班里一名學生情緒暴躁，與同學、家人關系緊張。姬老師及時聯系家長，了解到他與哥哥長期矛盾，家長希望她能幫忙調解。姬老師在與學生溝通后發現，短期內難以化解兩人的對立情緒，便建議家長先讓兄弟倆保持適當距離，不強迫和解，同時多站在孩子的角度理解他。漸漸地，這個學生的情緒趨于平和，與周圍人的關系也得到改善。

四、表揚激勵，為后進生搭建自信之橋

班里曾有兩名學生學習習慣較差，上課不專心，背書不積極。一次政治課上，他們竟完整背出了所學內容。姬老師立即在全班公開表揚，并鼓勵大家向他們學習，強調“即使基礎薄弱，只要堅持良好的學習習慣，將來也能找到屬于自己的舞臺”。

姬老師常說：“教育不是把所有星星都放進同一個軌道，而是讓每顆星順著自己的光，越亮越遠?！睙o論成績好壞，學習只是人生的一部分。成績優異的學生多了一條可能更輕松的道路，而成績暫時落后的學生，同樣能在適合自己的領域閃耀光芒。在姬老師的眼中，每一位學生都是一顆獨特的星，而她，愿做那個守望星光的人。

審核：劉永生

校對：張盼盼、楊雷

圖文：姬麗昂