2025（首屆）職業(yè)教育與繼續(xù)教育實踐創(chuàng)新交流會在青島成功舉辦

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為深入貫徹落實《“第十五個五年規(guī)劃綱要” 職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》精神，積極應對人工智能為教育形態(tài)帶來的深刻變革，推動產(chǎn)教深度融合與終身教育體系構建，更好服務產(chǎn)業(yè)升級與學習型社會建設，2025（首屆）職業(yè)教育與繼續(xù)教育實踐創(chuàng)新交流會于11月12日至15日在山東青島隆重舉行。

本次活動由青島職業(yè)技術學院主辦，超星泛雅集團聯(lián)合主辦，并得到了中國成人教育協(xié)會高等院校繼續(xù)教育發(fā)展專業(yè)委員會、山東成人教育協(xié)會的大力支持。大會匯聚了職業(yè)院校、教育主管部門、行業(yè)協(xié)會的近160位代表，共同圍繞“數(shù)智賦能·融合創(chuàng)新”這一主題，就數(shù)智化背景下職業(yè)教育與繼續(xù)教育的深度融合、模式創(chuàng)新與未來發(fā)展戰(zhàn)略路徑展開了深入且富有建設性的探討。

青島職業(yè)技術學院培訓學院副院長李林鵬主持開幕式。中國成人教育協(xié)會高等院校繼續(xù)教育發(fā)展專業(yè)委員會副理事長兼秘書長陳慕菁、山東成人教育協(xié)會副會長兼秘書長王治芳、青島市教育局總督學李曉元、青島職業(yè)技術學院黨委書記秦青松、超星泛雅集團總經(jīng)理秦波濤、《中國遠程教育》雜志社副社長李桂云等嘉賓分別為大會致辭。他們在致辭中一致指出，在建設教育強國和學習型社會的宏偉目標下，推動職業(yè)教育與繼續(xù)教育一體化協(xié)同發(fā)展，打破體制機制壁壘，強化數(shù)字技術賦能，對于培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才、服務全民終身學習具有前所未有的戰(zhàn)略意義。

李林鵬 青島職業(yè)技術學院培訓學院副院長

李林鵬闡述了本次會議在數(shù)智賦能教育新生態(tài)背景下的重要性與核心議題。他表示，青島職業(yè)技術學院作為本次會議的主辦方，深感責任在肩，使命光榮。學院緊密對接區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級需求，積極推動繼續(xù)教育在數(shù)字化管理、智慧化教學與服務模式上的創(chuàng)新實踐，著力構建融通職業(yè)技能培訓與終身學習功能的綜合性服務平臺，通過深化產(chǎn)教融合、優(yōu)化課程資源、加強“雙師型”教師隊伍建設，切實提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會服務能力，為學習型社會建設提供了有力支撐。

陳慕菁 中國成人教育協(xié)會高等院校繼續(xù)教育發(fā)展專業(yè)委員會副理事長兼秘書長

陳慕菁首先代表協(xié)會對本次交流會的召開表示熱烈祝賀。陳慕菁秘書長在致辭中指出，在建設高質(zhì)量教育體系和學習型社會的宏偉目標下，職業(yè)院校繼續(xù)教育承擔著服務全民終身學習、賦能經(jīng)濟社會發(fā)展的重要使命。面對數(shù)智時代的新浪潮，繼續(xù)教育必須主動求變，緊密對接國家戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)需求，深化產(chǎn)教融合，加快數(shù)字化轉型步伐，推動教育模式、管理體制與運行機制的協(xié)同創(chuàng)新。她進一步表示，專業(yè)委員會將繼續(xù)發(fā)揮橋梁紐帶作用，凝聚各方智慧與力量，共同致力于構建開放、協(xié)同、高質(zhì)量發(fā)展的職業(yè)教育與繼續(xù)教育新生態(tài)。

王治芳 山東成人教育協(xié)會副會長兼秘書長

王治芳結合山東省在推動終身教育與學習型社會建設方面的豐富實踐指出，職業(yè)院校與繼續(xù)教育是構建區(qū)域終身學習體系“立交橋”的關鍵支柱。王治芳秘書長強調(diào)，面對新形勢，必須深化對成人學習規(guī)律和職業(yè)發(fā)展需求的研究，推動教育資源向基層、向社區(qū)、向行業(yè)企業(yè)深度延伸。她分享了山東省在整合各類教育學習資源、打造特色品牌項目、探索“職繼協(xié)同”有效路徑方面的經(jīng)驗與思考，并呼吁各方加強合作，共同為學習者搭建更加暢通、靈活、多元的成長通道，為區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實的人才基礎。

李曉元 青島市教育局總督學

李曉元在致辭中代表會議所在地的教育主管部門對各位嘉賓的到來表示熱烈歡迎。他指出，青島作為國家重要的沿海開放城市，始終將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，高度重視職業(yè)教育與繼續(xù)教育在服務城市發(fā)展、促進民生改善中的重要作用。他介紹了青島市在推動“職繼融合”、深化產(chǎn)教融合、鼓勵社會力量參與、打造智慧學習平臺等方面的政策支持與實踐探索，并表示市教育局將繼續(xù)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，全力支持各類院校和機構大膽創(chuàng)新，共同將青島建設成為充滿活力的學習型城市典范。

秦青松 青島職業(yè)技術學院黨委書記

作為本次會議的東道主，青島職業(yè)技術學院黨委書記秦青松對各位領導、專家和同仁的到來致以了最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。秦青松書記指出，職業(yè)教育與繼續(xù)教育是服務人的全面發(fā)展、支撐經(jīng)濟社會進步的重要力量。青島職業(yè)技術學院近年來在深化產(chǎn)教融合、推進“三教”改革、探索“工匠學院”建設以及構建靈活開放的終身培訓體系方面的創(chuàng)新實踐。面對數(shù)智時代的新挑戰(zhàn)與新機遇，學院正積極推動教育教學的數(shù)字化轉型升級，旨在培養(yǎng)更多適應未來產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)技術技能人才。他衷心希望本次會議能夠成為匯聚智慧、激發(fā)創(chuàng)新、深化合作的高端平臺。

秦波濤 超星泛雅集團總經(jīng)理

秦波濤指出在數(shù)字技術深刻重塑教育生態(tài)的背景下，職業(yè)教育與繼續(xù)教育正迎來“數(shù)智賦能、跨界融合、提質(zhì)增效”的關鍵發(fā)展期。在職業(yè)教育數(shù)字化轉型實踐中，超星聚焦三大核心層面：在智慧教學方面，通過AI助教、知識圖譜、智能批閱等工具推動教學模式創(chuàng)新；在智慧管理方面，構建智能化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)從課程安排到學員管理的全流程升級；在智慧生成方面，運用AI技術為學歷與非學歷繼續(xù)教育提供個性化培訓方案。超星愿以數(shù)字技術為紐帶，與教育界同仁攜手推進職業(yè)教育的數(shù)智化轉型，共同探索跨界融合新路徑，讓數(shù)字技術真正賦能每一位學習者，為構建終身學習社會貢獻力量。

李桂云 《中國遠程教育》雜志社副社長 中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會副理事長兼秘書長

李桂云在致辭中指出，在《“第十五個五年規(guī)劃綱要” 職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》的指引下，職業(yè)教育與繼續(xù)教育的協(xié)同創(chuàng)新與高質(zhì)量發(fā)展，已成為時代賦予我們的重要命題。她強調(diào)，作為深耕教育領域的專業(yè)媒體與學術組織，《中國遠程教育》雜志社與中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會，將持續(xù)發(fā)揮其獨特的橋梁與平臺作用，追蹤前沿、傳播理念、促進合作，共同為構建適應數(shù)智時代的現(xiàn)代職業(yè)教育與繼續(xù)教育體系鼓與呼。最后，她預祝本次大會在思想的碰撞中結出豐碩成果。

上午主題報告

白瑜 中國成人教育協(xié)會高等院校繼續(xù)教育發(fā)展專業(yè)委員會副秘書長

接下來會議由中國成人教育協(xié)會高等院校繼續(xù)教育發(fā)展專業(yè)委員會副秘書長白瑜主持上午的主題報告。

李樹峰 教育部職業(yè)教育發(fā)展中心職業(yè)繼續(xù)教育處副處長

李樹峰應邀作大會首場報告，聚焦職業(yè)繼續(xù)教育領域的政策導向與頂層設計。他對國家層面推動職業(yè)繼續(xù)教育發(fā)展的最新戰(zhàn)略規(guī)劃進行了系統(tǒng)梳理與深度解讀，清晰闡述了在構建學習型社會、技能型社會背景下，職業(yè)繼續(xù)教育所承擔的新的歷史使命與發(fā)展機遇。報告重點分析了未來一段時期，職業(yè)繼續(xù)教育在深化產(chǎn)教融合、推動數(shù)字化轉型、加強質(zhì)量保障、服務全民終身學習等方面的重點任務與實施路徑。

邢廣陸 青島職業(yè)技術學院黨委副書記、校長

邢廣陸在題為"工匠學院牽引，賦能終身學習"的報告中，系統(tǒng)闡述了學校服務學習型社會建設的創(chuàng)新實踐。學校構建了"一個主體統(tǒng)籌、三項計劃助推、三化提升發(fā)展"的特色模式：以青島工匠學院為核心平臺，聯(lián)合龍頭企業(yè)組建工匠學院聯(lián)盟；通過卓越工匠培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)工人賦能、終身教育服務三大計劃，累計培訓職工9.2萬人次，培育"金師良師"3.4萬余人，開發(fā)數(shù)字化課程108門；在平臺化聚合方面，打造產(chǎn)教聯(lián)合體和智慧學習平臺，實現(xiàn)個性化教學；在融合化育人方面，與海爾等企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學院，創(chuàng)新"現(xiàn)場工程師"培養(yǎng)模式；在國際化拓展方面，建立"班·墨學院"海外培訓基地，推動中國職教走向世界，形成了可復制推廣的"青職模式"。

何鑫 超星泛雅集團副總經(jīng)理、繼續(xù)教育事業(yè)部總經(jīng)理

何鑫在題為“以AI為翼，終身學習平臺建設探索與實踐”的報告中指出，構建服務全民的終身學習體系是教育數(shù)字化的重要方向。她介紹，超星基于其覆蓋國民教育全階段的深厚積累，正以“學習空間、人工智能、數(shù)字基座”為核心，打造泛在可及的終身學習平臺；該平臺以學習者為中心，構建能夠滿足個性化、多元化學習需求的終身“學習空間”；推動“人工智能”與終身學習深度融合，為教育模式與生態(tài)創(chuàng)新注入新動能；并基于統(tǒng)一“數(shù)字基座”，實現(xiàn)各類教育資源的橫向融通、縱向銜接與協(xié)調(diào)發(fā)展，以技術為驅動，構建“人人皆學、處處能學、時時可學”的終身學習平臺。

高潔 金華職業(yè)技術大學成人教育學院院長

高潔以“產(chǎn)教融合、服務人人、數(shù)智賦能”為主題，分享了學校助力學習型社會建設的“金職實踐”。她介紹，學校打造一體化、實體化的產(chǎn)教綜合體破解校企深度融合難題；通過下沉縣域辦學、社區(qū)辦學，構建“三聯(lián)”終身學習服務體系；搭建數(shù)字化“全鏈通學”平臺，年均開展社會培訓超12萬人次。通過一系列“培訓+”品牌項目，有效服務了產(chǎn)業(yè)工人、新型農(nóng)民等重點人群，形成了產(chǎn)教融合與數(shù)智賦能雙輪驅動、服務區(qū)域終身學習的成功范式。

下午主題報告

李小紅 河北工業(yè)職業(yè)技術大學繼續(xù)教育學院院長

下午的會議由河北工業(yè)職業(yè)技術大學繼續(xù)教育學院院長李小紅主持，依次介紹了下午主題演講的嘉賓。

熊鶴群 武漢職業(yè)技術大學繼續(xù)教育學院院長

熊鶴群以“數(shù)智賦能職業(yè)院校培訓工作提質(zhì)增效”為題，分享了學校在社會培訓領域的探索與成果。她介紹，學校秉持學歷教育與培訓并舉的法定職責，歷經(jīng)三個發(fā)展階段，構建起以服務學習型社會建設為核心，涵蓋職教師資、企業(yè)職工、重點人群、職業(yè)啟蒙與國際援外培訓的“一核五維”體系。為實現(xiàn)提質(zhì)增效，學校系統(tǒng)性地通過聯(lián)動設計制度、開發(fā)課程資源、打造名師與管理兩支隊伍、強化管理服務、開展專題研究五大路徑破解發(fā)展難題，并最終通過構建“武職培訓”數(shù)字平臺實現(xiàn)“一站式”賦能，對項目全流程、學員學習、師資建設進行數(shù)字化管理，有效推動了培訓工作的規(guī)范化與高質(zhì)量發(fā)展。

吳雋 蘇州職業(yè)技術大學繼續(xù)教育學院院長

吳雋在題為“從‘賦能’到‘共生’”的報告中，系統(tǒng)闡述了數(shù)智時代學習型城市中職業(yè)與繼續(xù)教育協(xié)同發(fā)展的蘇州路徑。他提出，蘇州以構建“全齡友好型終身學習體系”為目標，整合教育、產(chǎn)業(yè)、社區(qū)三方要素，形成了“友好共生”的發(fā)展模式。通過建設“全民數(shù)字素養(yǎng)與技能培訓平臺”、打造“一平米博物館”等社區(qū)學習空間、實施覆蓋青少年、青年與銀齡群體的精準項目，并牽頭成立“全國數(shù)字低空行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”，蘇州有效推動了職繼教育從單向技術“賦能”轉向與社會發(fā)展“共生”的新階段，為學習型城市建設提供了系統(tǒng)化、本土化的實踐樣本。

張麗燕 山西工程科技職業(yè)大學繼續(xù)教育與培訓學院黨委書記

張麗燕以“從‘服務’到‘賦能’”為題，分享了職業(yè)院校非學歷繼續(xù)教育生態(tài)重塑的實踐路徑。她系統(tǒng)回顧了學校從2022年夯實“服務基礎”、2023年搭建“賦能框架”，到當前實現(xiàn)“生態(tài)重塑”的轉型升級過程。通過構建“培訓共同體”，學校已在全國設立十余個培訓基地，形成聯(lián)動網(wǎng)絡；通過賦能二級學院自主發(fā)展、幫企業(yè)建人才體系、為學員建立長期發(fā)展資源庫，實現(xiàn)從資源輸出到能力共建的轉變。學校積極推動數(shù)字化創(chuàng)新，搭建一體化數(shù)智管理平臺與場景化教學模塊，構建了校企社協(xié)同新生態(tài)，為職業(yè)院校非學歷教育高質(zhì)量發(fā)展提供了可借鑒的“賦能”范式。

王燕 超星泛雅集團繼續(xù)教育事業(yè)部副總經(jīng)理

王燕以“創(chuàng)新驅動發(fā)展，規(guī)范引領未來”為題，系統(tǒng)闡述了數(shù)智賦能職業(yè)院校繼續(xù)教育創(chuàng)新的解決方案。方案在國家政策指引下，通過構建覆蓋學歷與非學歷教育的綜合服務體系，為職業(yè)院校的繼續(xù)教育培育創(chuàng)新發(fā)展的新生態(tài)，樹立數(shù)字化、智能化的新范式。在學歷教育方面，方案實現(xiàn)了從招生、教學、考試到畢業(yè)的全流程數(shù)字化管理與智能督學，顯著提升管理效率與教學質(zhì)量；在非學歷教育領域，則嚴格遵循“管辦分離”原則，支持各類培訓班完成從項目立項、審核、學習、考試到證書發(fā)放的全流程管理。此外，平臺通過整合海量校本資源與課程制作服務，并依托安全穩(wěn)定的技術架構與本地化服務團隊，為全國超600家院校提供了從數(shù)字化到智能化的繼續(xù)教育全生態(tài)支持，以規(guī)范、高效、創(chuàng)新的服務理念，有力助推了職業(yè)院校繼續(xù)教育的轉型升級與可持續(xù)發(fā)展。

周欽青 順德職業(yè)技術大學繼續(xù)教育學院副院長

周欽青以“三教統(tǒng)籌，數(shù)智賦能”為題，分享了學校在行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設中的創(chuàng)新實踐。學校緊密對接粵港澳大灣區(qū)制造業(yè)需求，牽頭組建了智能家居、機器人、分析儀器等多個全國性行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，構建了“一體兩翼”發(fā)展格局和“一平三端三課堂”智慧教學模式。通過深化政校行企合作，學校累計開發(fā)專業(yè)課程198門，并為超4萬名學員提供了學歷提升與技能培訓服務。其“數(shù)智賦能、校企共建”的人才培養(yǎng)模式成功入選教育部學習型社會建設重點任務，為培育新質(zhì)生產(chǎn)力提供了有效的高技能人才培養(yǎng)路徑。

衣國駒 河北石油職業(yè)技術大學成教部副主任

衣國駒以“錨定終身學習：學歷教育筑基與多元服務實踐”為題，系統(tǒng)闡述了學校服務學習型社會建設的多元路徑。學校依托百年辦學根基，構建了覆蓋招生、教學、考試、畢業(yè)全流程的數(shù)字化管理平臺，通過嚴格的線上身份核驗與防作弊技術，有效保障了5500多名在籍學生的學歷教育質(zhì)量。在服務拓展方面，學校創(chuàng)新性地開辦校園老年大學，面向退休教職工與地區(qū)銀齡群體開展教學；積極服務“一帶一路”倡議，通過籌建沙特魯班工坊、開展中亞能源培訓等項目推動職教出海，展現(xiàn)了職業(yè)教育服務終身學習與社會發(fā)展的廣泛適應性。

實地參訪

11月14日上午，與會嘉賓赴青島職業(yè)技術學院開展實地參訪，依次走訪了海爾智慧樓宇全球服務學院、京東校園云倉生產(chǎn)性實訓基地、服裝與服飾設計（國際時尚）專業(yè)群實訓基地、智慧運動康復診療實訓中心、東方影都影視制作實踐中心、青職·東孚·商湯數(shù)字智能產(chǎn)業(yè)學院等六大產(chǎn)教融合實踐基地。通過現(xiàn)場觀摩與交流，嘉賓們深入了解了學校在智能制造、數(shù)字商貿(mào)、時尚設計、健康服務、影視制作、人工智能等領域的產(chǎn)教融合創(chuàng)新成果，切身感受了職業(yè)教育在服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)方面的實踐探索與前沿布局。

海爾智慧樓宇全球服務學院

智慧運動康復診療實訓中心

京東校園云倉生產(chǎn)性實訓基地

本次會議的成功舉辦，有效凝聚了行業(yè)智慧，明確了發(fā)展方向，不僅為構建泛在可及的終身教育體系注入了新動能，也為推動學習型社會、服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展奠定了堅實的基礎。展望未來，我們期待與各方持續(xù)攜手，共同開啟職業(yè)教育與繼續(xù)教育創(chuàng)新發(fā)展的新篇章！

來源丨泛雅繼教

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