在特朗普的教育政策不確定背景下,南生注意到這樣一種言論:美國已不再是中國年輕人出國求學(xué)的首選地,很多家庭將目光投向其他“社會環(huán)境更友好、性價(jià)比更高、教育質(zhì)量也較高”、的目的地。
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如:英國、澳大利亞、加拿大、新加坡……
去歐洲、亞洲留學(xué),南生當(dāng)然不反對,但我們不要比特朗普更“狹隘”,還是建議將首選地聚焦在美國,這是因?yàn)椋?strong>美國高校的教育質(zhì)量、科研水平、留學(xué)生能接觸到的頂級科學(xué)家依然是西方國家中最好的。
當(dāng)美國傷害到中國的利益(尤其是核心利益)時(shí),我們當(dāng)然要反對,但南生卻不希望中國“狹隘地成為美國的反對面”。我國更應(yīng)堅(jiān)持一種開放和自信的心態(tài),不因一時(shí)的政治風(fēng)向而自我封閉。
數(shù)十年來,美國高校在全球各大權(quán)威排名(如QS、THE)中均占據(jù)核心位置——無論是看綜合實(shí)力,還是考察特定學(xué)科,哈佛、斯坦福、麻省理工等都占據(jù)著絕對統(tǒng)治地位——這不僅僅是聲譽(yù),更是實(shí)實(shí)在在的資源。
多位專家指出,美國高校在前沿知識與創(chuàng)新思維領(lǐng)域依然領(lǐng)跑全球——大家所學(xué)習(xí)的教材、閱讀的論文、接觸的理論,很大一部分都源于美國頂尖學(xué)府的研究。換言之,去美國并非是簡單的在學(xué)習(xí)知識,更是在接觸甚至參與創(chuàng)造知識的源頭。
相比其他國家的高等院校,美國大學(xué)(尤其是研究生院)能給中國留學(xué)生提供全球最豐富、最前沿的探索方向——可以根據(jù)興趣自由組合課程、產(chǎn)學(xué)結(jié)合,這種靈活性在許多其他國家是難以企及的。
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然后是頂尖的研究設(shè)施與經(jīng)費(fèi):從NASA的合作項(xiàng)目到世界頂級的實(shí)驗(yàn)室,從億萬級別的科研基金到諾貝爾獎(jiǎng)得主親自授課,這些資源為有志與深入研究的中國學(xué)生提供了無與倫比的平臺。
也有利于就業(yè)——職業(yè)市場的“硬通貨”。無論是在國內(nèi)還是國際求職,美國名校的學(xué)歷都是簡歷上最亮眼的一筆,能極大地提升年輕人的求職,尤其是在外資企業(yè)、國內(nèi)頂尖科技公司和金融機(jī)構(gòu)時(shí)的競爭力。
不反對去美國留學(xué),更鼓勵(lì)學(xué)成歸國
這種“走出去,帶回來”的模式意義遠(yuǎn)超簡單的知識搬運(yùn),而是旨在培養(yǎng)一批能夠橫跨東西方文明、精通雙重語境、具備全球資源整合能力的戰(zhàn)略型人才。
當(dāng)這些學(xué)子歸來,他們帶回來的不僅是發(fā)表在頂級期刊上的論文,或某一項(xiàng)專有技術(shù),更是一種深植于實(shí)踐的國際視野、一套被驗(yàn)證過的創(chuàng)新方法論,以及一個(gè)能夠撬動全球資源的網(wǎng)絡(luò)。
這些正是我們在激烈的全球競爭中,實(shí)現(xiàn)“換道超車”所急需的核心資本。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到:真正的自信,源于有能力在世界上最頂尖的競技場上與之競技并汲取智慧,而后更有能力將這份智慧帶回祖國的熱土上生根發(fā)芽、開花結(jié)果。
一時(shí)的政策寒流,不應(yīng)動搖我們望向星辰大海的長期戰(zhàn)略——哈哈,請?jiān)從仙谶@里吹捧美國的高等教育。雖然用詞有些過分,但美國頂級大學(xué)在高新、前沿領(lǐng)域的探索能力依然是當(dāng)今世界最強(qiáng)的。
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既然很強(qiáng),那有能力的家庭就應(yīng)該支持子女去,多學(xué)學(xué)、多看看嘛。越是有人試圖封閉、脫鉤,我們越要反其道而行之,以更加開放、主動的姿態(tài),去擁抱和吸收西方文明的一切先進(jìn)成果。
因此,鼓勵(lì)年輕人赴美留學(xué),絕非崇洋媚外,而是一種充滿戰(zhàn)略自信的“師夷長技”;鼓勵(lì)他們學(xué)成歸國,也并非狹隘的民族主義,而是為了在一個(gè)更宏大、更具歸屬感的舞臺上,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與民族復(fù)興的同頻共振。
這條道路,要求我們既要有“海納百川”的胸襟,也要有“葉落歸根”的擔(dān)當(dāng)。最終,歷史將證明,誰在暫時(shí)的迷霧中保持了定力,誰就能在長遠(yuǎn)的未來掌握主動。
當(dāng)然,我們討論赴美留學(xué)的價(jià)值和必要性,絕不意味著忽視當(dāng)前存在的挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)。對于選擇敏感專業(yè)或有特殊背景的學(xué)生而言,確實(shí)需要審慎評估可能遇到的困難。
但正因?yàn)榇嬖谶@些障礙,我們更應(yīng)當(dāng)以智慧和策略來應(yīng)對,而非因噎廢食。歷史上,正是那些在逆境中堅(jiān)持交流與學(xué)習(xí)的先行者,為國家?guī)Щ亓俗顚氋F的知識火種。
從“兩彈一星”功勛科學(xué)家,到如今在人工智能、生物醫(yī)藥等前沿領(lǐng)域引領(lǐng)創(chuàng)新的科研骨干,他們當(dāng)中有很多都是歸國學(xué)者。歷史已經(jīng)證明:保持教育與科研的對外開放是國家發(fā)展的關(guān)鍵支撐。
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真正的民族自信,恰恰體現(xiàn)在有能力在世界最頂尖的舞臺上與各國英才同臺競技,并將在外汲取的智慧帶回祖國熱土,使之生根發(fā)芽、開花結(jié)果。這一點(diǎn)不僅對國家重要,對個(gè)人也很重要。
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