教材編者下鄉記:扎染課上的美育微光--教材編者親授!非遺扎染,暖了鄉村課堂
當教科書的編寫者走進小學課堂,當國家級非物質文化遺產遇上農村小學孩子的好奇眼神,一場雙向奔赴的美育之旅在金秋十月溫暖啟幕。
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王金鳳老師給同學們講解如何做扎染
惠濟區安瀾小學的教室里,人民美術出版社的美術教科書《染出風采》的單元編寫者、河南省名師王金鳳老師,首次來到安瀾小學,她帶著整套的扎染的工具材料,為這里的農村孩子們帶來了一堂沉浸式實踐課。
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王金鳳老師指導同學們做扎染
為了這堂特殊的課,王金鳳老師絲毫不敢怠慢:從扎染材料的甄選、染料的精準調配,到課件的逐頁打磨、教學流程的反復推演,每一個細節都力求完美。深耕美術教育多年的她深知,農村孩子接觸手工實踐課程的機會有限,因此更希望用最扎實的準備,為孩子們打開一扇通往傳統工藝之美的大門。課堂上,她從扎染的歷史淵源講起,用深入淺出的語言和耐心細致的示范,一點點揭開非遺工藝的神秘面紗,對折、壓、捆、扎等核心技法,更是手把手地逐一指導。
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王金鳳老師指導同學們做扎染
課堂的熱情,遠遠超出了預期。平日里略顯羞澀的孩子們,被五彩顏料和素白棉布牢牢吸引,全程目不轉睛、踴躍互動。指尖翻飛間,普通的白布在繩結與夾子的塑造下,漸漸醞釀出獨特的紋理。當孩子們小心翼翼地解開繩結,斑斕交織的美麗圖案在眼前綻放時,教室里的歡呼聲響成一片。不同的捆扎方法,造就了一件件獨一無二的扎染作品,每一件都承載著孩子們的創意與期待。
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學生們展示自己的扎染作品
下課鈴聲響起,孩子們卻遲遲不愿離去。三四個小朋友怯生生又帶著歡喜地拉住王金鳳老師的手,小聲請求:“老師,我們能和你合張影嗎?” 簡單的話語、真摯的眼神,成了這堂美育課最動人的注腳。
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看看我們的扎染作品
王金鳳老師滿心感動,卻也有了清晰的教學反思:“這是我第一次給安瀾的孩子們上課,他們的熱情就是最好的反饋,課程收獲遠超預期。可面對60個孩子的踴躍互動,我真有點招架不住。”她坦言,作為教材編寫者,此前更多聚焦于內容體系構建,此次直面農村小學的學情,讓她深刻意識到課程設計的優化空間:“現成的教材提供了核心框架,但面對鄉村孩子的認知特點和大班額現狀,如何把技法拆解得更細致、互動環節設計得更有序,是我需要深入思考的問題。小學階段的課堂組織與教學管理,更是我門接下來教研研討要重點關注的方向。”
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同學們高興地展示作品
此次送課,是王金鳳高中美術工作室系列公益活動的重要一環。作為工作室主持人,王金鳳老師不僅帶來了優質課程,更搭建起優質美育資源共享的橋梁。課后,安瀾小學的美術教師與工作室成員們圍繞教學理念、課程設計深入研討,在思維碰撞中為農村美術教育提質增效。
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王金鳳老師和學生們展示扎染作品
一堂扎染課,連接起教科書編者與鄉村童稚;一次送課下鄉,讓優質美育跨越城鄉界限。當教育者的匠心遇見孩子的求知欲,非遺的種子便在心田扎根。這堂有溫度的課,不僅教會了技法,更播下了熱愛優秀傳統文化、勇于實踐創新的希望。
非遺扎染
供稿 | 王金鳳
編輯 | 陳國珍
排版 | 孫九統
審核 | 劉新新
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