光山縣第二高級(jí)中學(xué)教師安永剛：丹心化春雨 潤(rùn)物細(xì)無聲

　　安永剛老師自2006年任教于河南省光山縣第二高級(jí)中學(xué)以來，不忘初心，牢記使命，一直堅(jiān)持在物理教學(xué)一線，他愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教學(xué)水平高，師德高尚，深受師生和家長(zhǎng)的尊敬與愛戴。

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也”，安永剛老師始終堅(jiān)守著這個(gè)做教師的原則，他即傳授知識(shí)也教授學(xué)生做人做事的道理，解決學(xué)生內(nèi)心各方面的問題。2019年，安永剛老師教高三，班內(nèi)有個(gè)學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大，情緒很不穩(wěn)定，經(jīng)常在作業(yè)本上亂寫亂畫，用紅筆寫過激的語言。安永剛老師多次找他談話，聊關(guān)于理想，社會(huì)，生命的話題，還及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)該怎么和孩子交流，安排和該學(xué)生關(guān)系好的同學(xué)坐一起，最終該生慢慢恢復(fù)了往日的自信，認(rèn)清了自己的現(xiàn)狀，考上了重點(diǎn)大學(xué)。

　　精研教學(xué) 銳意創(chuàng)新 成績(jī)斐然

　　安永剛堅(jiān)持“以生為本”的教學(xué)理念，刻苦鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷探索高效課堂模式，他的課堂邏輯清晰、深入淺出、生動(dòng)有趣，"讓枯燥的物理課變得妙趣橫生"。他經(jīng)常自掏腰包購(gòu)買器材，自制實(shí)驗(yàn)器材，教學(xué)道具。他的課堂成為學(xué)生最期待的"物理樂園"。

　　教學(xué)成果突出：安永剛老師剛開始教學(xué)帶普通班，每年教學(xué)成績(jī)都名列前茅，后來帶實(shí)驗(yàn)班，所教學(xué)生有幾十人考入清華北大。他積極承擔(dān)物理競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，多次指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽/省級(jí)物理競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)(如2021年帶6名學(xué)生參加物理競(jìng)賽：其中兩人獲得河南省一等獎(jiǎng)，這是光山二高歷史上第一次物理競(jìng)賽獲得省一，四人獲得二等獎(jiǎng)，并且這6人中有五人考入清北)。

　　教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐：積極探索問題式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、信息技術(shù)深度融合等教學(xué)方法(執(zhí)教的《動(dòng)量定理》在光山縣2024年度信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，執(zhí)教的《摩擦力》榮獲河南省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng))

　　多年擔(dān)任班主任，形成了“嚴(yán)愛相濟(jì)，自主發(fā)展”的帶班特色。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)，多次榮獲校級(jí)先進(jìn)班集體、文明班級(jí)等稱號(hào)。善于和學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，特別關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和心理健康，善于做深入細(xì)致的思想工作，有效疏導(dǎo)學(xué)生心理困惑，建立家校聯(lián)系本、成長(zhǎng)檔案袋、主題班會(huì)系列等有效溝通機(jī)制，贏得家長(zhǎng)廣泛贊譽(yù)。

　　引領(lǐng)教研 輻射帶動(dòng)：學(xué)科建設(shè)的“擎旗手”

　　安永剛老師作為物理組骨干教師，具有強(qiáng)烈的大局意識(shí)和開拓精神，是學(xué)校物理學(xué)科發(fā)展的核心推動(dòng)者。他組織老師們深入學(xué)習(xí)新課程、新教材、新高考理念。組內(nèi)教研氛圍濃厚，團(tuán)隊(duì)凝聚力戰(zhàn)斗力強(qiáng)。精心策劃并主持每周/每月的教研活動(dòng)，主題鮮明，形式多樣(如：專題研討、試題研究、經(jīng)驗(yàn)分享、專家講座等)，有效提升了全組教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。 積極承擔(dān)縣/市級(jí)公開課、示范課、講座，無私分享教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，獲得廣泛好評(píng)。作為信陽市優(yōu)秀物理教師，為區(qū)域物理教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　20多年教學(xué)生涯，安永剛老師送走了上千名學(xué)生，自己卻始終堅(jiān)守在那方講臺(tái)。當(dāng)被問及教育感悟時(shí)，他說："教育是靜待花開的過程，我愿意永遠(yuǎn)做那個(gè)澆灌的人，期待著每一次的花開。"如今，他的學(xué)生遍布世界各地，而那個(gè)默默無聞的安老師，依然在續(xù)寫著動(dòng)人的教育故事。

編輯：凱升融媒