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清晨七點十五分,冬日的寒意尚未褪去,鄭州優勝實驗中學的校園里卻已涌動著一股蓬勃向上的暖流。為持續深化校園文化建設,提升班級管理精細化水平,營造整潔、優美、文明、有序的學習環境,學校組織開展了“最美教室”觀摩活動。全校班主任及政教老師在張校長的指導下齊聚一堂,共同開啟了一場關于“美”與“育”的沉浸式觀摩之旅。
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活動伊始,張校長作動員講話。他指出,“最美教室”不僅是一次衛生評比,更是一場育人實踐。教室是學生在校期間停留時間最長的“第二個家”,環境的整潔與雅致,直接影響學生的審美情趣、行為習慣與精神風貌。“下馬觀花”,就是要我們放慢腳步、沉下心來,從細節中發現美、培育美、弘揚美,讓每一面墻壁都會說話,讓每一個角落都能育人。
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在張校長的殷切寄語中,觀摩活動正式啟動。全體班主任與政教老師組成觀摩團隊,依次走進各年級推選的“樣板間”教室,進行實地參觀與交流。每到一處,大家駐足細看、拍照記錄、交流心得,對各班在環境布置、文化營造與細節管理中所展現的巧思與用心頻頻贊許。
本次“最美教室”觀摩,聚焦衛生與規范,制定了八項具體、可操作的硬性標準,力求從細微處見真章:
1.衛生工具規范擺放:每班配置兩把拖把、兩把笤帚、一個垃圾斗,統一使用壁掛架收納,確保整齊有序;
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2.講臺區域精致管理:粉筆統一收納于專用盒,抹布折疊成規整的“豆腐塊”,體現嚴謹作風;
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3.清潔無死角:掃把縫隙不留發絲,簸箕內部清洗干凈,杜絕污漬積存;
4.物品擺放井然有序:垃圾袋、書本、雨傘等日常用品定點定位,整齊擺放,杜絕雜亂;
5.高處清潔不留盲區:空調出風口、電風扇葉片、滅火器箱體、窗簾軌道及頂部等高處區域,須徹底擦拭,確保無塵無垢;
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6.門口環境清爽整潔:教室外門口張貼的臨時標識(如考場號、物品擺放圖等)應及時清除,保持墻面干凈統一;
7.后黑板潔凈如新:后黑板及板槽須徹底擦凈,無粉筆灰殘留,為班級文化展示提供純凈背景;
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8.窗戶槽隙深度清潔:窗戶軌道等易積灰的隱蔽角落,須用工具細致清理,確保無積塵。
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觀摩過程中,窗明幾凈、整潔統一的樣板教室贏得了教師團隊的一致好評。大家在肯定亮點的同時,也結合樣板間的示范效果,現場交流各自班級的改進方向。各班主任認真記錄、虛心學習,展現出優勝教師團隊追求卓越、精益求精的職業精神。
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觀摩結束后,張校長對本次活動作總結講話。他充分肯定了各班級在環境建設方面取得的成效,特別表揚了在細節管理、文化融合等方面表現突出的班級,同時也指出在常態化推進“最美教室”建設中仍需持續提升的方面。
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張校長強調,“標準是底線,創新是追求”,最美教室建設不是一次性評比,而是貫穿日常的持續性過程,體現的是班級的精氣神和師生的共同生活態度。他明確了下一階段全面檢查的安排,并鼓勵全體教師以此次觀摩為契機,互學互鑒、比學趕超,將“最美”理念真正融入日常。
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以美潤心,以文化人。“最美教室”建設是學校踐行“精細化管理、內涵式發展”辦學理念的生動實踐,既美化了學習空間,更在潛移默化中涵養著學生的品格與氣質。學校將持續推進這一建設,讓教育的溫度浸潤每個角落,使每間教室都成為學生健康成長的精神家園。
(供稿:陳思語)
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