丹鳳：構建“五位一體”工作體系守護學生心理健康

陽光訊（記者 韓建軍 通訊員 雷建武）日前，記者從商洛市丹鳳縣獲悉，近年來，該縣聚焦留守兒童增多、心理問題凸顯等現實挑戰，以“健康第一”教育理念為引領，整合政策、資源、技術與人力，構建“課程引領、資源支撐、科技賦能、精準幫扶、協同共育”五位一體心理健康教育工作體系，推動全縣中小學生心理健康教育從“基礎保障”向“品質提升”跨越，切實筑牢學生健康成長心理防線。

以課程為引領，夯實心理健康教育基礎

丹鳳縣將心理健康教育納入學校整體教學規劃，構建 “國家課程 + 地方課程 + 校本課程”三級課程體系，確保教育全覆蓋。一方面，嚴格落實國家課程要求，開齊開足體育、音樂、美術等課程，規范執行“雙減”政策，通過優化作業設計、控制考試頻次、推行成績等級制，切實減輕學生學業壓力；另一方面，統籌地方與校本資源，全縣中小學每班每兩周至少開設1課時心理健康教育課，采用團體輔導、心理戲劇、情境模擬等活動式教學，并結合開學、考試、放假等關鍵節點，開展法制安全與心理健康專題教育，引導學生掌握情緒調節、挫折應對等實用技能。

同時，推動心理健康教育全域滲透。將心育內容融入班團隊活動、校園文體活動、社會實踐與研學旅行，如3月開展“直面挫折”主題活動、5月組織“輕松備考”減壓輔導、12月舉辦“溫暖同行”人際建設活動；全體教師在學科教學中遵循學生心理發展規律，班主任通過主題班會、日常管理滲透心育理念，形成“全員參與、全程滲透”的教育氛圍。

以資源為支撐，完善心理健康服務網絡

在硬件建設上，丹鳳縣嚴格對照教育部《中小學心理輔導室建設指南》，推進心理服務陣地標準化。目前全縣已建成心理健康室52個，實現各級各類學校心理輔導室、心理咨詢室或“陽光驛站”全覆蓋，其中1000人左右學校及鄉鎮中心學校均建成標準化心理輔導室，丹鳳中學等學校進一步拓展功能區域，公布咨詢時間，為學生提供個體咨詢、團體輔導、心理測評等服務，切實發揮陣地育人作用。

在師資配置上，建立“專職引領、兼職補充、全員參與” 的隊伍體系。全縣共配備專兼職心理健康教師209人，健全分層培訓機制，專職教師每年接受不低于40學時專業培訓，兼職教師及班主任、學科教師分別接受20學時、10學時、4 學時培訓，2024年以來，依托“學 + 考 + 用”模式，助力200余名教師取得《生涯規劃師》等證書，同步落實心理健康教師與班主任同等待遇，暢通職稱評聘渠道，穩定心育人才隊伍。

以科技為賦能，提升心理篩查干預精準度

為破解傳統篩查“效率低、靶向性弱”難題，丹鳳縣引入“綠蘿心數”心理健康教育大數據服務項目，構建“科學測評 — 動態監測 — 精準干預”數字化閉環。該項目定期從心理危機、心理癥狀、心理壓力、心理韌性四大維度，對全縣師生開展普查，通過18項指標進行深度篩查，精準掌握師生心理健康現狀。

依托大數據分析結果，縣教育和體育局指導各校建立“一生一檔”動態管理機制，對篩查發現的一、二級預警學生，明確包抓領導、心理健康教師、班主任“三方聯動”幫扶責任；心理健康教師結合測評報告，通過個體輔導、團體干預等方式開展針對性疏導；學校心理輔導室與縣域內心理診治部門建立快速轉介渠道，對需專業治療的學生及時轉介，確?！霸绨l現、早干預、早疏導”，通過該項目篩查，全縣學生心理健康水平顯著提升，心理問題發生率同比下降，充分彰顯科技賦能心育的實效。

以幫扶為重點，聚焦特殊群體心理關愛

針對貧困、留守、殘疾、單親等困境學生，丹鳳縣構建 “全方位、常態化”關愛和心理健康教育工作聯片教研幫扶指導機制，切實解決特殊群體心理需求。一方面，建立“人盯人 +”包抓機制，各學校每月開展1次學生心理健康摸底排查，為每名心理問題學生建立工作臺賬，落實1名包抓領導和1名輔導教師，每周開展1次心理咨詢疏導，每半月組織留守兒童與家長進行1次親情視頻通話，每月開展1次家訪，從心理、學習、生活多維度提供支持；另一方面，發揮學校主陣地作用，通過“心理健康節”“心理游園會”“親子運動會”等活動，為困境學生搭建展示自我、融入集體的平臺，幫助其增強心理韌性，樹立自信樂觀的生活態度。同時依托丹鳳中學等心理健康教育團隊，組織開展“百人百場”心育活動進校園，通過送示范課、開家長課堂、做教師培訓等形式，為鄉鎮學校特殊群體學生提供精準服務，推動縣域內特殊群體關愛工作均衡發展。

以協同為抓手，凝聚家校社共育合力

丹鳳縣打破部門壁壘，構建“學校主導、家庭參與、社會支持”的協同育人格局。學校層面，通過家長學校、家長委員會、“家長課堂”等載體，定期舉辦家庭教育與心理健康講座，指導家長掌握孩子心理發展規律，學會親子溝通技巧，2024年以來全縣累計開展家長專題培訓超50場，覆蓋家長超萬人次；家庭層面，引導家長注重自身心理建設，營造積極和諧的家庭氛圍，通過線上線下家訪、家校互動平臺，實現學生心理狀況家校實時溝通；社會層面，推動衛生健康、教育體育、團縣委、婦女聯合會等部門聯動，探索“醫教融合”模式，建立學校與精神衛生機構快速轉介通道，同時利用村村通廣播、短視頻平臺、社區宣傳等渠道，普及心理健康知識，消除認知偏差，營造全社會關心支持學生心理健康的良好氛圍。

下一步，丹鳳縣將繼續優化“五位一體”工作體系，針對鄉鎮學校心理輔導室“重建設、輕運營”、專業人才短缺等問題，探索“政府購買服務 + 專項基金”保障模式，推進公費師范生定向培養，完善“縣 — 鎮 — 村”三級心理服務網絡，力爭實現心理健康教育從“全覆蓋”向“高質量”轉變，讓每一名中小學生都能夠健康成長。