聚焦作業(yè)建模 共享優(yōu)質(zhì)資源丨廣外舉行第四屆教研組長論壇

為進(jìn)一步提高教育教學(xué)和教科研水平，縱深推進(jìn)“校本資源庫建設(shè)工程”，12月4日晚，廣元外國語學(xué)校舉辦第四屆教研組長論壇。學(xué)校副校長陳玉培、陳子衛(wèi)，研究中心主任曾義參加論壇活動(dòng)。會(huì)議由高中教務(wù)處副主任馬成寶主持。

活動(dòng)開始前，搖號(hào)確定5人進(jìn)行“校本資源庫課時(shí)及單元作業(yè)設(shè)計(jì)建模”分享。

曾義主任對(duì)《廣元外國語學(xué)校作業(yè)資源庫建設(shè)方案》進(jìn)行了全面解讀，從資源庫建設(shè)背景及意義、學(xué)校資源庫建設(shè)整體框架、集團(tuán)資源庫建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校作業(yè)資源庫建設(shè)規(guī)劃、作業(yè)規(guī)劃及范式舉例等方面作了系統(tǒng)闡述。他指出，教研組長論壇旨在搭建一個(gè)思想交流、經(jīng)驗(yàn)分享和共同發(fā)展的平臺(tái)，凝聚共識(shí)、明確方向，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

高中地理教研組長黃晶對(duì)高中10年級(jí)地理上冊(cè)（含必修與選修）的作業(yè)體系進(jìn)行了整體規(guī)劃，并聚焦必修部分第二單元，系統(tǒng)闡述了課時(shí)作業(yè)與單元作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與結(jié)構(gòu)安排。她以《地表形態(tài)的塑造》單元為例，具體展示了兩種作業(yè)類型的設(shè)計(jì)實(shí)例。

高中化學(xué)教研組長聶啟武以《沉淀溶解平衡》為例，作了課時(shí)及單元作業(yè)規(guī)劃。

初中物理教研組長文浩宇以八年級(jí)的聲學(xué)、運(yùn)動(dòng)、光、力學(xué)等現(xiàn)象，以及九年級(jí)的電學(xué)、熱學(xué)、能源等三個(gè)學(xué)段的重難點(diǎn)內(nèi)容做了作業(yè)規(guī)劃，并展示了《歐姆定律》單元作業(yè)設(shè)計(jì)。

初中生物教研組長王棚以2024版新教材為依托，對(duì)初中生物校本作業(yè)資源庫建設(shè)的方案構(gòu)思進(jìn)行了分享。

小學(xué)英語教研組長王江燕就新標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)上冊(cè)英語作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了規(guī)劃設(shè)計(jì)展示。

研究中心副主任楊敏華作了《重構(gòu)作業(yè)——課程視域下的單元作業(yè)設(shè)計(jì)》的講話，她從課程視域下的作業(yè)觀、單元作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施策略、什么樣的作業(yè)是好作業(yè)等方面作了分享。

學(xué)校副校長陳子衛(wèi)以《聚焦作業(yè)建模，共享優(yōu)質(zhì)資源》為題作總結(jié)講話，并從“價(jià)值聚焦”“深化要求”“保障措施”三個(gè)方面明確了工作路徑和要求。他首先回顧了此前四次教研組長、備課組長論壇的研討歷程，厘清了構(gòu)建科學(xué)高效的提質(zhì)路徑，一是“教學(xué)基礎(chǔ)夯實(shí)”以作業(yè)設(shè)計(jì)為支點(diǎn)，破解課堂效能瓶頸；二是“整合創(chuàng)新”以單元與跨學(xué)科為維度，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容體系；三是“系統(tǒng)賦能”以課程開發(fā)與資源庫為抓手，構(gòu)建校本質(zhì)量保障體系。最后，他從目標(biāo)確定、設(shè)計(jì)分層、標(biāo)準(zhǔn)整合、動(dòng)態(tài)優(yōu)化等方面對(duì)學(xué)校校本資源庫建設(shè)作了指導(dǎo)，并要求大家在“系統(tǒng)性”上再深化、在“創(chuàng)新性”上再突破、在“實(shí)用性”上再聚焦。

初心如炬，中流擊楫；志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆。本屆論壇既有宏觀層面的理念引領(lǐng)，又有微觀層面的實(shí)操指導(dǎo)；既有分組研討環(huán)節(jié)的思想碰撞，又有交流分享環(huán)節(jié)的精彩呈現(xiàn)。論壇增進(jìn)了學(xué)校各教研組之間的溝通與交流，也展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)間智慧火花的碰撞與融合。

下一步，學(xué)校將不斷搭建各類平臺(tái)，從學(xué)校層面整體推進(jìn)教科研工作，助力各分校的教研工作和教師專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，為教育均衡裝上“雙翼”。

來源：廣元外國語學(xué)校

撰文/嚴(yán)棣 初審/劉鑫 編輯/吳建序 復(fù)核/余飛