一把“工匠錘”的背后：哈爾濱華德學院打造“可珍藏的工程教育”

人民網哈爾濱12月9日電 (記者徐成龍)金工實習，這門被譽為工科生“必修課”的實踐環節，正在哈爾濱華德學院悄然發生一場變革。在傳統銼削鋸切之外，哈爾濱華德的學子們運用五軸數控機床精心雕琢出一把“工匠錘”。 哈爾濱華德學院將這門經典的金工實習課，打造成了一場融合技藝傳承與青春創意的溫情實踐。從這把“工匠錘”開始，實訓成為了學生們一段可觸摸、可珍藏的成長印記。

學生們運用五軸數控機床精心雕琢的“工匠錘”

技術迭代：前沿技術落地課堂，構建虛實融合實踐場景

“以前總覺得金工實習就是重復勞動，直到親手用五軸加工中心做出錘頭的那一刻，我才真正觸摸到了現代制造的溫度。”機械設計制造及其自動化專業的李同學手捧自己設計的“工匠錘”說道。哈爾濱華德學院對工程訓練中心全面升級后，一批代表行業前沿的“硬核”設備進駐校園——五軸數控加工中心、激光切割機、高精度3D打印機，成為學生日常實踐中的“伙伴”。

哈爾濱華德學院工程訓練中心配備的五軸數控加工中心，為實踐教學提供尖端技術支撐

學院學生先在虛擬仿真系統上模擬加工全過程，提前優化工藝、調試程序，然后進行加工。“虛實之間，不僅是操作的過渡，更是思維的跨越。”哈爾濱華德學院工程訓練中心孫主任這樣形容。學生先在虛擬空間里“預演”，再在真實機床上精準實現。

產品創新：一把小錘裝下青春與巧思

與以往千篇一律的實習工件不同，“工匠錘”從設計之初就帶著鮮明的青春印記：流線型握柄、磨砂質感表面、多功能集成設計——既是錘子，也藏著小扳手、螺絲刀，甚至破窗器。“從畫三維圖到確定加工工藝，每個環節都要考慮‘好不好用、喜不喜歡’。”參與設計優化的學生團隊成員張同學說，為了讓握持感更舒適，他們反復調整桿身直徑與弧度，還通過問卷收集了200余名同學的意見，最終確定18mm的握持桿直徑與符合人體工學的弧面設計。

“工匠錘”三維爆炸圖，清晰展示錘頭、功能桿等核心部件

學生完成的數字化設計與虛擬仿真

“工匠錘”專屬禮盒內含錘子、U盤、校徽、PCB校園地圖，兼具實用價值與紀念意義

每把錘子上都可通過激光刻上學生的姓名、學號。學院還為它配上一份特別的“畢業禮盒”：U盤、校徽、一張以PCB電路板為材質的校園地圖……工科人的浪漫，就藏在這些細節里。

教學革新：從“會操作”到“懂制造”

金工實習究竟該教會學生什么？哈爾濱華德學院的答案是：不只教手藝，更要育思維。課程體系被重新梳理——淘汰過時的工藝，融入五軸加工、激光技術等前沿內容；以“工匠錘”為主線，串聯起從設計、仿真、加工到組裝的完整鏈條。傳統鉗工技藝仍被珍惜保留，因為它代表著對精度與耐心的修煉；而現代數控與數字化設計，則讓學生真切理解什么是“智能制造”。

智能制造工程學院教師團隊針對金工實習進行教學研討

“讓學生在校內就能接觸到企業正在用的設備和技術邏輯，他們走向崗位時才不會陌生。”哈爾濱華德學院智能制造工程學院工程訓練中心負責人說。

哈爾濱華德學院的“工匠錘”實踐，是一次實訓課程的升級，也是一場關乎工匠精神傳承的溫情實踐，讓前沿技術浸潤人文溫度，讓工匠精神可觸可感。

圖片由哈爾濱華德學院提供