讓藝術成為育人的力量

在全國藝術院校美育聯盟系列活動之美育作品聯展上，南京藝術學院2023級壁畫專業學生曹靜怡正俯身調整壁畫《紀念渡江勝利》的黏土肌理。布藝褶皺模擬出江水的奔涌，顏料在燈光下折射出金屬光澤，這幅融合傳統工藝與現代審美的作品，吸引參觀者的目光?！八囆g不僅是視覺表達，更是精神的覺醒?！辈莒o怡的創作感悟，正是南京藝術學院以美育人、向美而行的生動寫照。

美，如何塑造人？在南京藝術學院，有無數個具體的答案。

答案，藏在人民大會堂的追光燈下。為紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年，51名南藝學生用剛勁有力的肢體語言復刻抗戰群像。排練廳的汗水從清晨淌到深夜，直到登上舞臺那一刻。謝幕時，《歌唱祖國》的旋律讓舞者、2022級舞蹈表演（昆舞）專業學生李佩恒瞬間淚目：“感覺在那一刻，我們與先輩們同頻共振?！边@種碰撞，被黨委書記俞鋒稱為“最有力的思政課”：“美育，在此刻點燃了滾燙的家國情懷。”

南藝將美育與思政教育的深度融合貫穿教學始終，以“藝術+思政”為突破口，厚植愛國主義情懷。連續5年把舞臺搭到開山島上，用話劇《守島人》再現王繼才夫婦32年的堅守；把畫板支在田野間，在“創作實踐周”里描繪山鄉巨變；原創舞劇《向蒼穹》歌頌天文偉業、禮贊時代英雄，其背后，是學校致力讓美的教育扎根時代土壤的自覺。

美育與心育的融合，在南藝化作一場場直抵心靈的藝術對話。

設計學院2023級視覺傳達設計專業學生劉蝶在參加學校音樂療愈活動后感嘆：“原來音樂不僅是旋律，更是一場喚醒靈魂的共振。”在音樂引導下，許多美好記憶重新浮現，給她帶來深層次的治愈與力量。

這種“以美愈心”的實踐，還包括繪畫療愈、舞動療愈等，超百場的活動，讓美成為一束可以照進情緒暗角的光。

這束光，正被傳遞給更多人。由南藝牽頭的江蘇省美育潤心聯盟，已經開展舞蹈療愈師資培訓20多期，連續舉辦兩屆音樂療愈技術培訓班。江蘇省沭陽縣第二實驗小學的盧立艷老師培訓后發現，這些方法能切實安撫學生的焦慮，“像給情緒找到了一個藝術的出口?！?/p>

當內心被美充盈，行動便有了方向。舞蹈編導專業碩士研究生姜鑫在陜西三原縣支教時，為孩子們編創舞蹈?？吹侥切┰拘邼难劬σ蛭璧付l亮，她明白了：“藝術教育最美的不是培養演員，而是喚醒感知。”

這份“喚醒”的渴望，推動著南藝學子將課堂所學撒向更廣闊天地。近年來，600余次美育活動深入社區鄉村，南京市浦口區響堂村的“非遺體驗中心”讓老手藝獲得新生命，而“520畢業嘉年華”則實現“一校展演、全城共享”，成為一屆屆學子“藝術為人民”的初心宣誓。

在南京藝術學院，藝術是一種貫通“信仰—心靈—行動”的育人能量。近年來，近82%的畢業生投身美育相關領域，大批學子奔赴西部、基層與軍營，詮釋“美的播撒者”使命擔當。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 王瓊 通訊員 胡龍飛）

作者：王瓊 胡龍飛