漢中市西鄉縣隆基中學舉辦“千師示范·萬生提升”教育教學研討會

12月8日，西鄉縣隆基中學在“隆基講堂”舉辦紀念江隆基誕辰120周年暨“千師示范·萬生提升”教育教學管理經驗研討會。

研討中，理化生教研組組長趙彥軍分享學科素養培育、學生能力提升的精準教學策略：1.錨定教研核心目標：圍繞新課標、學情難點確立學期教研主題（如“大單元教學設計”“分層作業優化”），避免教研活動流于形式。2.搭建精準研修平臺：定期組織“集體備課+同課異構+評課議課”，聚焦課堂痛點開展微專題研討，推動組內教學經驗共享。3.分層賦能教師成長：針對新教師開展“備課指導+磨課幫扶”，引導骨干教師牽頭課題研究、開發教學資源，打造梯隊式教師團隊。4.抓實教學過程管控：規范組內教案、作業設計標準，定期抽查批改質量，結合學情數據優化教學策略，解決學科薄弱環節。5.強化組內協同合力：建立常態化溝通機制（如每周教研例會、線上交流群），凝聚團隊共識，統籌推進學科特色建設（如校本課程、學科競賽）。

班主任代表寧慧莉交流班務創新與家校共育經驗：1.建立班級公約：組織學生共同制定紀律、衛生、學習等方面的規則，讓學生主動參與班級管理，增強責任感。2.實施分層管理：根據學生的性格、學習能力劃分小組，搭配不同特質的組員，明確組長職責，讓每個學生都能發揮作用。3.定期溝通反饋：每周開展班會總結班級情況，設立“心里話信箱”，及時了解學生的思想動態，對問題做到早發現、早處理。4.注重榜樣引領：樹立學習、紀律、品德等不同方面的班級榜樣，通過表彰、分享經驗等方式，帶動全班形成積極向上的氛圍。5.家校協同育人：定期發送家校聯系單，與家長保持密切溝通，共同商討學生的教育方案，形成教育合力。

主管教學工作的副校長張正元就學校教學工作分享工作思路：1.錨定課堂提質核心：推行“推門聽課+主題教研”雙軌制，聚焦備課、上課、評課全流程，通過示范課、磨課活動優化教學細節。2.搭建教師成長階梯：分層設計培訓計劃（新教師師徒結對、骨干教師課題引領），建立教學能力評價體系，以賽課、論文評選激發專業活力。3.精準把控教學閉環：規范備課教案審核、作業設計與批改標準，定期開展學情分析與教學質量檢測，針對性解決薄弱學科、班級問題。4.推動教研成果轉化：確立校級教研課題（緊扣新課標、學情難點），組織跨年級/學科教研交流，將優秀教學案例、方法匯編推廣。5.聯動保障教學秩序：協調師資調配、課程安排，及時處理教學矛盾，聯動班主任落實學風建設，形成“教學+管理”協同合力。

校長楊建斌就學校管理和發展建言獻策：1.搭建清晰治理框架：明確各部門權責邊界，建立“決策-執行-監督”閉環機制，避免管理重疊或盲區。2.聚焦教學核心賦能：將資源向課堂傾斜，搭建教師專業發展平臺（如教研共同體、名師工作室），以教學質量為管理錨點。3.踐行人文關懷管理：關注師生真實需求，建立常態化溝通渠道（如校長信箱、定期座談），用溫度凝聚校園合力。4.堅守制度與創新平衡：以規范制度保障校園有序運行，同時預留創新空間（如特色課程、活動形式探索），避免僵化管理。5.強化品牌與口碑建設：提煉學校辦學特色，通過優質校園活動、成果展示傳遞教育理念，提升學校社會認可度。

活動凝聚育人共識、共享實踐成果，為學校優化管理模式、提升辦學質量注入動力。（視點網報道 通訊員江臻基）