中華優秀傳統文化傳承 | 5天9場！徐匯萬余名學子赴約“交響課堂”

當莫扎特《第四十交響曲》的旋律在上海交響樂團音樂廳內響起，臺下千余名徐匯區初一年級學生凝神聆聽，專業的演奏與精心的講解，正悄然打通著藝術與課本的邊界。

自12月1日起，5天9場量身定制的鑒賞音樂會接連上演，全區萬余名初一年級學子走進這座城市文化地標，在沉浸式體驗中邂逅高雅藝術。恰逢上海交響樂團與徐匯區教育局合作開展“交響樂進課堂”項目十周年，12月8日下午，雙方同步舉行座談會并簽署新一輪戰略合作協議，為這場跨越十年的美育之約續寫嶄新篇章。

徐匯區教育局與上海交響樂團簽約照片

這場專屬徐匯少年的美育盛宴，將藝術、科學、人文與思政元素深度融合，讓交響樂成為連接知識與生活的紐帶。演出開場便暗藏巧思，樂團不僅將音樂廳的聲學設計轉化為生動的科學課堂，從聲音的振動傳播到回聲反射原理，讓學生直觀印證物理課本知識，更融入欣賞禮儀教學，實現藝術啟蒙與素養培育的雙重賦能。“當老師講到聲波反射讓每個座位都能聽到清晰聲音時，我特意換了個姿勢體驗，真的和課本上說的一樣神奇！”位育初級中學李同學的興奮分享，道出了跨學科教學的獨特魅力。

音樂會現場

經典旋律與本土文化的碰撞，讓美育的維度不斷延伸。音樂會上，銜接音樂課本知識點的莫扎特經典曲目，幫助學生深入理解“交響曲與交響樂隊”的專業知識；在“從經典到時髦”板塊中，西岸夢中心等工業遺存與門德爾松《仲夏夜之夢》相遇，讓學生在旋律流轉中感受城市變遷；“人文色彩”環節聚焦巴金故居等徐匯文化地標，柴可夫斯基《如歌的行板》與文學大師的創作故事共振，讓音樂成為傳遞精神力量的媒介。“巴金先生是徐匯的文化名片，沒想到他的文字與交響樂能產生這樣深刻的呼應，聽著樂曲，仿佛能觸摸到先生筆下溫暖而堅定的力量。”徐匯中學學生的感言，正是文化浸潤的生動寫照。

音樂會現場，學生靜心聆聽

互動體驗與價值引領的融入，讓高雅藝術真正走進青少年心靈。在《雪橇》的歡快節奏中，學子們跟隨指揮學習節奏型，與交響樂隊同臺演奏，將“聽音樂”升級為“玩音樂”，徹底打破了交響樂的“距離感”。“第一次和專業樂隊合作，哪怕只是簡單的節奏互動，也特別有成就感！原來交響樂并非遙不可及，我們也能成為參與者。”汾陽中學張同學的心聲，道出了活動的創新價值。而《永不消逝的電波》改編版則將紅色思政教育融入美育，音樂會現場特別邀請到李白烈士之孫李立立，通過宣講旋律背后的革命故事，讓家國情懷在青少年心中深深扎根。“弦樂的緊張感仿佛再現了隱蔽戰線的驚心動魄，了解背景故事后再聽樂曲，更能體會‘家國情懷’的重量。”梅園中學林同學的感悟，彰顯了美育的價值引領作用。

《永不消逝的電波》改編版演奏

作為徐匯區“1+6+x”美育品牌的核心載體，“交響樂進課堂”自2015年啟動以來，已從最初的“基礎課程+專業鑒賞”，升級為融合多學科、凸顯徐匯特色的定制化音樂會，成為初一學子的“必修課”與區域美育的“特色ip”。十年間，項目始終堅守“以學生為中心”的初心，整合上海交響樂團、區青少年活動中心、教育學院及學校骨干教師力量，讓每個孩子都能享有高質量的美育教育。

音樂會現場，學生與老師積極互動

為了讓藝術熏陶持續發力，徐匯區已構建起“校社聯動、資源共享、全鏈銜接”的美育協同機制，建立“課前預習—現場體驗—課后鞏固”的完整學習鏈。音樂會前，音樂教師開展“有準備的聆聽”教學；會后，線上鑒賞平臺同步推送知識點資料，音樂會視頻更納入平臺課程供師生長期復用。區教育局相關負責人表示，“與上海交響樂團合作的十年，是美育普及不斷深化的十年。我們希望通過融入徐匯元素與跨學科知識，讓學生明白交響樂不僅是藝術，更是連接歷史、文化、科學的多元載體。”隨著新一輪戰略合作協議的簽署，徐匯區將繼續深化美育改革，推動高雅藝術浸潤更多青少年心靈，為區域性美育普及提供可復制、可推廣的“徐匯經驗”。

(記者：姚麗敏、陸海捷，圖片由區教育局提供，編輯：耿潔玉，來源：上海徐匯微信公眾號）

上觀號作者：徐匯通