拒絕跟風！這位深圳學子直言：我選的這個專業或是未來藍海

“大家好，我是李青洋，來自紅嶺中學高二20班。”鏡頭前的少年身姿挺拔，目光明亮，話語間既有理科生的嚴謹條理，又藏著對世界的鮮活好奇。

這位少年，過去兩年中交出了一份令人矚目的成績單：從國家級學術競賽的獎臺到模擬聯合國會場的聚光燈下，從年級前十的穩定排名到社團活動的核心組織者，李青洋正在成為學校同齡人的榜樣。

高效的時間管理是保持優異成績的關鍵

2025年7月，李青洋在“高中生創新能力大賽”全國決賽中榮獲物理類全國三等獎；同年3月，他已在同一賽事的全國初賽中斬獲省級一等獎。而在人文領域，他同樣表現出色，2025年1月獲得“外研社杯”全國中學生外語素養大賽廣東地區決賽一等獎，2025年11月又摘得深圳市福田區高中英語寫作大賽紅嶺中學賽區特等獎。

當被問及如何在繁重的學業與豐富的課外活動之間找到平衡時，李青洋分享了他的時間管理秘訣：“我每天的安排其實很有規律。中午會花半小時處理作業，留半小時休息；下午有時會進行體育鍛煉，比如打羽毛球；如果上課內容有不明白的地方，我會再花一小時左右自習弄懂。晚自習的第一節用來完成作業，后兩節則用來復盤當天知識和進行拓展學習。”

這種高效的時間管理讓他不僅保持了優異的成績——最近考試總分穩定在年級排名前10，更在多個領域取得了突破。他特別提到：“我覺得學習和活動不是對立關系，而是相輔相成的。比如模擬聯合國的經歷鍛煉了我的英語表達和邏輯思維，這些能力反過來也促進了我的學業表現。”

經常和朋友用英語聊天，打游戲時也會切換到英語交流

李青洋的英語成績時常拿到135以上的高分，作為一名理科生，他在語言學科的學習上，又有哪些獨到的妙法？

“我把英語看作交際語言而非研究語言”李青洋解釋說，“它是連接更廣闊世界的工具。”這種認知在實踐中得到了充分體現：作為學校模擬聯合國社團的學術總監，他需要閱讀大量英文政府文件、撰寫立場文件，并在會場上用英語進行辯論和磋商。

“周末有時我會和朋友用英語聊天，甚至打游戲時也會切換成英語交流，”他笑著說，“語言的生命在于使用，你越敢用、越常用，它就越不會成為負擔。”對于許多同學的英語學習困擾，他給出了簡潔而實用的建議：“一是堅持積累詞匯，這是基礎；二是勇敢開口，不要怕犯錯；三是多接觸原汁原味的材料，比如紀錄片、新聞等。”

生物學探索：從童年興趣到未來志向

在眾多學科中，生物是李青洋特別鐘情的一門。他對這門學科有著超越應試的深刻理解。“很多人覺得生物是‘天坑專業’，但我認為21世紀將是生命科學的時代，”他眼神中閃爍著熱情，“我們現在看到的人工智能熱潮只是21世紀的一部分，而生物領域的突破性進展正在加速涌現。”

這份熱情可以追溯到童年時期。“當別的孩子看動畫片時，我在看《海底小縱隊》和BBC的生物紀錄片，”他回憶道，“那些關于生命奧秘的探索早早在我心中種下了種子。”進入中學后，優秀的生物老師進一步激發了他的興趣。“初中和高中的生物老師都對我影響很大，他們讓我明白，生物不僅是知識體系，更是理解生命本質的窗口。”

談到學習方法，李青洋分享了“三個準確性原則”：知識準確性、審題準確性和表述準確性。“高中生物確實需要構建系統的知識網絡，但它不同于數理學科每天都需要大量練習。我更傾向于每周或每兩周進行一次全面的復盤和思考，這種深度的知識提取比機械刷題更有效。”

模聯經歷讓他學會了站在全球視角思考問題

在2025年6月的模擬聯合國氣候大會灣區大會上，李青洋榮獲榮譽代表獎。這段經歷不僅是他獲獎清單上的亮點，更是他思維成長的重要節點。

“模聯讓我學會了站在全球視角思考問題，”他認真地說，“當你代表一個國家，在氣候變化、可持續發展等議題上與其他‘國家’磋商時，你必須在國家利益與全球公益之間尋找平衡。這種鍛煉是課堂上學不到的。”

作為模聯社團的學術總監，李青洋還承擔著組織培訓、指導新成員的責任。“這鍛煉了我的領導力和組織能力，”他坦言，“比如如何把復雜的國際關系知識簡化傳授給學弟學妹，如何協調不同部門的工作，這些實踐讓我快速成長。”

期望成為未來世界藍海的一名探索者

面對未來，李青洋既有清晰的規劃，又保持著開放的心態。“短期目標當然是考上一所好大學，繼續在生命科學領域深造。但更長遠地看，我希望能在生物醫藥或生態保護領域有所貢獻。”

他憧憬道：“21世紀還有很長的路要走，生物領域的許多基礎性突破正在發生。我認為未來10到15年，生命科學將迎來類似今天人工智能的快速發展期。這是一片等待探索的藍海，而我希望能成為其中的一名探索者。”

采寫：南都N視頻記者 周正陽 何思敏 攝影：南都N視頻記者 任朝州