漢濱區(qū)五里小學開展觀課議課活動

為深入推進“學為中心”理想課堂構(gòu)建，提升教師教學實踐能力，12月9日，漢濱區(qū)五里小學數(shù)學組開展了一場以“共研理想課堂”為主題的觀課議課活動。本次活動以課堂為載體，以學生發(fā)展為內(nèi)核，通過真實課例研討，共同探索數(shù)學教學中如何真正實現(xiàn)“學為中心、教為學服務”的目標。

活動中，張紅梅老師執(zhí)教五年級《實際問題與方程》一課，呈現(xiàn)了一節(jié)生動而富有啟發(fā)性的以“學為中心”實踐課例。張老師以真實問題情境導入，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，通過小組合作、自主探究、全班分享等形式，逐步構(gòu)建解題思路與方法。整節(jié)課以學生思維發(fā)展為主線，教師角色從“傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑д摺迸c“支持者”，課堂氛圍活躍，學生參與積極，真正體現(xiàn)了“讓學習在課堂真實發(fā)生”的理念。

在隨后的議課環(huán)節(jié)，數(shù)學組教師圍繞“如何落實以學為中心”展開深度交流。大家一致認為，張老師的課堂凸顯了三個亮點：一是學習目標清晰，始終圍繞學生能力發(fā)展展開；二是活動設(shè)計層次分明，從感知到理解再到應用，逐步推動學生思維進階；三是評價嵌入自然，通過課堂觀察、學生展示、即時反饋等方式，動態(tài)把握學情，支持學習調(diào)整。同時，老師們也提出進一步優(yōu)化建議，如在合作學習中賦予學生更多話語權(quán)，在練習設(shè)計中增強開放性與選擇性，從而更好地適應不同學生的學習節(jié)奏與思維特點。

本次觀課議課不僅是一次教學展示，更是一場關(guān)于“理想課堂”的共研共思。大家紛紛表示，將在今后的教學中持續(xù)探索，讓課堂真正成為學生思考、表達、合作、成長的場所。未來，學校持續(xù)推進“構(gòu)建理想課堂”校本教研，以常態(tài)化的觀課議課為支點，推動教學改革走向縱深，助力每一位教師在教學實踐中不斷成長，助力每一位學生在課堂中獲得真實發(fā)展。（李巍）