繳79800元就可“消掛科”：學生權益豈容明碼標價丨中聽

評論員 李長需

學生換個宿舍，解決個掛科，付出最多的代價是多少？

近日，西安工商學院多名學生家長向奔流新聞反映，該校以掛科、著裝不合校規等為借口，要求學生繳納數萬元“微留學”費用，部分家長繳費后，學校未兌現留學事宜，且無法提供發票，收款賬戶顯示為新疆伊犁一家科技公司。12月8日，陜西省教育廳和西安工商學院工作人員均稱，不清楚該情況。西安工商學院宣傳科電話連續兩天無人接聽。

換個宿舍，解決個掛科，西安工商學院開出的價碼，是79800元。這個價碼有多貴？農村的孩子，可以算算自己家庭的收入。從用掛科、退學相威脅，到評獎評優、辦理資助相利誘，再到把費用轉入異地空殼公司，該校的輔導員更像黑心商家的推銷員，步步為營地引誘學生入局。這種把學生當成“搖錢樹”的吃相，不是一般的不雅觀。

校方的斂財手段，早把教育倫理扔到了十萬八千里之外。輔導員先是以宿舍紀律、著裝問題找學生的毛病，再用“掛科留級或退學”制造恐慌，精準拿捏住家長“為了孩子可以忍氣吞聲”的心理。鄔女士繳費換宿舍后，協議約定的留學行程石沉大海；黃女士交錢后，既拿不到發票，錢款還流入新疆伊犁的一家科技公司。更惡劣的是，學校還蠻懂“說話藝術”，會議中教唆教師使用“攻心策略”，暗示要進行利益交換，表面禁止項目與評獎評優掛鉤，實則引導家長聯想繳費后的“特殊待遇”。

這并非是個別輔導員的自我創新，而是學校層面的精密運作。除了教唆“話術”“策略”之外，校方還將“微留學”報名數，與教師績效直接綁定，排名靠前有獎勵，靠后則扣錢，用制度綁架教師參與斂財。教職工群里“恭喜某教師招到×名學生”的喜報，反襯出教育初心的蕩然無存。本該以教學質量論英雄的高校，竟然把哄騙繳費當做了業績標桿，這是多么扎心的事實。而“微留學”項目本身也是充滿矛盾：對部分家長說要出國研修，對另一些人則稱無需出國，繳費后承諾全落空，足以印證其“圈錢工具”的本質。

更令人不安的是監管的全面失靈。西安工商學院的行為，既違反了《高等學校收費管理辦法》，又踐踏了《教育法》規定的公平原則；將資金轉入無納稅記錄的異地公司，更涉嫌財務造假與偷稅漏稅。但問題曝光后，陜西省教育廳稱“不清楚情況”，學校宣傳科電話連續兩天無人接聽。這種“層層推諉”的監管缺位，絕非簡單的“管理疏漏”，反而成了亂象的“保護傘”。民辦高校有辦學自主權，但絕不是“法外之地”，監管部門的失職，讓教育公平淪為空頭口號。

教育的本質是“一棵樹搖動另一棵樹”，而非“一只手掏空一個口袋”。家長被迫繳費的無奈，是對教育公平的無聲叩問。高校把心思用在設計收費套路而非提升教學，輔導員把精力放在動員繳費而非輔導學生，傷害的不僅是個體學生的權益，更是公眾對高等教育的信任。

民辦高校追求合理收益無可厚非，但必須守住“育人為本”“教育公平”的底線。西安工商學院的行為，逾越了底線，影響惡劣，不可輕恕。對受害家長來說，退費只是底線，學校的欺詐責任必須追究，經濟損失更該賠償；對學校來說，必須徹查資金流向，清理違規人員，重塑“育人為本”的理念；對監管部門來說，更要告別“不清楚”的搪塞，建立民辦高校收費與資金流向的常態化核查機制，將學業權益與商業項目徹底切割。

辦學可以市場化，但教育不能商品化；收益可以追求，但底線絕不能突破。唯有如此，才能讓高校回歸育人本質，讓每個學生都相信：努力比金錢更有價值。