別讓這些行為，悄悄偷走孩子靈氣

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上周和許久未見的朋友約著吃飯，她特意把8歲的兒子諾諾帶來。

一見面我卻愣了，這和我記憶里的諾諾，簡直判若兩人。

前年見諾諾時，他還是個黏人又鮮活的小家伙，一進門就拉著我看他口袋里的寶貝。

半塊撿來的彩色石頭、一片帶紋路的樹葉，嘰嘰喳喳說個不停，眼睛亮得像藏了星星，連吃飯時都要給我講他的小發現。

可這次見面，諾諾全程安安靜靜坐在椅子上，問他一句他答一句，眼神飄忽沒焦點，從前的靈動勁一點兒也找不到了。

后來朋友才說，這兩年為了讓諾諾學習更進一步，每天放學要做2套習題，周末還要上3個輔導班，連下樓玩的時間都沒有。

看著諾諾默默扒飯的樣子，我心里一陣難受。

那個曾經眼里有光、靈氣十足的孩子，如今變得麻木呆滯、毫無生氣，真是太可惜了。

那一刻突然明白，有些父母覺得為孩子好的事，其實正在悄悄偷走孩子的靈氣。

所謂靈氣，就是孩子自帶的先天寶藏，對世界滿是好奇的眼神、能冒出奇思妙想的創造力、敢嘗試不怯場的自信心，還有蓬勃得擋不住的生命力。

尤其是下面這3個行為，很多家庭每天都在做。

曾在一本育兒書中看到小男孩小宇的故事。

2歲時他能指著天上的云，說像奶奶做的棉花糖，還會跟著風跑。

4歲時他拿著彩筆，把太陽畫成綠色，他覺得夏天紅太陽太曬，綠色的太陽會涼快一點。

可自從小宇上了小學，這份靈氣就漸漸消失了。

因為他媽媽認為，現在的學習競爭很激烈，多學一點就多一分優勢。

所以，她將兒子的課余時間排得滿滿當當。

放學后，小宇要直奔數學思維班、英語強化班，連晚飯都得在趕路時解決。

周末也無喘息，上午練書法、下午補作文，唯一能自由支配的時間，只剩睡前半小時。

起初，她看著兒子每天抱著課本奔波，滿心期待成績能突飛猛進，可每次考試結果都讓她失望。

小宇的分數始終處于班級中游，數學計算常因粗心出錯，甚至趕不上那些沒額外補習的同學。

更讓人擔憂的是，小宇漸漸沒了往日的活力，對什么也提不起興致。

學習時也常走神，看似坐在書桌前，心思卻早已飄遠，陷入了學不進、玩不了的惡性循環。

一位教育家曾說：

“兒童的智慧在他的手指尖上，在他觀察自然的眼神里，而不在重復的習題里。”

當父母把孩子禁錮在方寸之間，把時間都填滿習題，本質上是在扼殺孩子的探索欲和生命力。

原本屬于孩子的靈氣，也會在一次次機械重復中，慢慢僵化、消失。

如何破解呢？不妨試試如下方法：

1. 給習題設上限：

每天固定1-1.5小時，只要孩子認真做了，哪怕沒做完，也保證孩子自由活動的時間。孩子玩耍時，不打斷、不催促。

2. 鼓勵無目的創作：

在家放些彩筆、黏土、廢舊材料，讓孩子自由畫畫、做手工，認真聽孩子說創作理由，不否定、不糾正。

前陣子刷視頻，看到一位網友@蜜桃分享的經歷，看完特別心疼。

她媽媽在單位受了氣，回到家就對著她吐槽“那個姓王的太壞了，故意讓我難堪。”

爸爸生意不順心，就坐在沙發上罵罵咧咧，還會說“要不是為了你，我早就不干了。”

那時候她才7歲，每次媽媽吐槽、爸爸抱怨，她都只能乖乖坐在旁邊聽，不敢說話，也不敢哭。

有一次她在繪畫比賽中得獎了，想回家跟媽媽分享，可一進門就看到媽媽臉色不好，剛要開口就被媽媽打斷：“別跟我說話，我煩得很！”

從那以后，她再也不敢跟媽媽分享開心事，慢慢學會了察言觀色。

看到爸媽臉色不好，就躲在房間里不出來；聽到爸媽吵架，就加倍表現好，讓自己成為一個乖孩子。

但她的懂事不是發自內心的，是被壓抑后的樣子。

她不敢表達自己的不開心，不敢說自己的真實需求，只能用討好來換取父母的笑臉。

原本該有的天真爛漫，早就被父母的負面情緒，磨得一干二凈。

在這樣的家庭環境下長大，她成為敏感又自卑的人。

在公司不敢跟同事提需求，哪怕自己受了委屈也不敢說。

談戀愛時總怕對方不開心，哪怕自己不喜歡，也會順著對方的意思來。

她用力討好每個人，卻唯獨漏了她自己。

心理學家武志紅曾說：

“父母的負面情緒，就像有毒的氣體，孩子會被動吸入，而且無處可逃，久而久之，會慢慢侵蝕孩子的內心。”

孩子的心理承受能力，遠沒有我們想象中那么強。

當父母把孩子當成情緒垃圾桶，把委屈、憤怒、抱怨肆無忌憚地倒給孩子，孩子就會被迫長大，不敢哭，不敢笑，不敢表達自己的需求，只能小心翼翼地照顧父母的情緒。

孩子身上的靈氣，就會在一次次負面情緒的擠壓下，慢慢壓抑、消散。

孩子不是情緒垃圾桶，別讓壞情緒壓抑孩子的靈氣。

1. 情緒上頭時先暫停：

父母在外受了委屈、工作不順心，回到家先給自己5分鐘冷靜期，比如坐在沙發上喝杯水、洗把臉，等情緒平穩了再跟孩子說話。

2. 多跟孩子分享開心事：

每天睡前花10分鐘，跟孩子聊開心的事，用積極情緒感染孩子，讓孩子敢說、敢笑、敢表達。

想起之前看過一檔綜藝節目，有個片段讓我印象很深。

媽媽和孩子一起做手工，孩子想自己剪一個圓形，可剪出來的圓形有點扁。

媽媽立刻拿過剪刀，說：

“你看你剪的，一點都不圓，媽媽教你怎么剪。”

后來孩子想給手工貼貼紙，剛把貼紙貼在角落，媽媽又說：

“不對不對，貼紙要貼在中間才好看，你怎么這么笨。”

幾次下來，孩子再也不愿意動手了。

媽媽反而問他為什么不做了，孩子小聲嘟囔“我做不好，總被媽媽說。”

其實，不少父母會像這位媽媽一樣，總覺得給孩子糾錯，是為了讓他變得更好。

于是孩子做事時，父母的眼睛就變成放大鏡，專門盯著孩子的不足之處。

孩子畫畫，會說“你看你畫的線條，怎么歪歪扭扭的”；

孩子講故事，會打斷“說得不連貫，重新說”；

孩子穿衣服，會吐槽“扣子又扣錯了，怎么這么馬虎”。

殊不知，這些看似為孩子好的“糾錯”，其實是在一次次否定孩子，偷走他們的勇氣和積極性。

很喜歡一句話：孩子的成長，需要一個無條件積極關注的環境，不是只認可正確的孩子，而是認可敢于嘗試的孩子。

確實如此。

孩子不是父母的作品，不需要父母總用反復糾錯來打磨得毫無瑕疵。

他們更像一顆種子，需要父母用包容和鼓勵來澆灌，哪怕他們長出的枝葉有點歪，開出的花有點小，也是獨一無二的。

如此，孩子才敢大膽嘗試、大膽想象、大膽表達，那份屬于他們的靈氣，才會一直陪伴著他們。

為此，父母做好這2點，不用糾錯澆滅孩子的勇氣：

1. 小事不較真：

孩子的一些小失誤，只要不涉及安全和原則問題，就別立刻糾正，給孩子試錯的空間。

2. 糾錯時先肯定：

如果確實需要提醒，別上來就指責，先肯定孩子的努力，再溫和提建議，鼓勵孩子再嘗試。

其實，保護孩子的靈氣，從來都不難。

少把孩子泡在題海，多給他們一點自由玩耍的時間；

少把孩子當成情緒垃圾桶，多跟他們分享一點開心事；

少給孩子糾錯，多給他們一點發自肺腑的鼓勵。

別讓我們口中的愛，偷走孩子靈氣。

畢竟，那個眼里有光、心里有好奇、敢想敢試的孩子，才是我們最該珍視的。

作者 | 除塵子，愛讀書、愛寫作，文字道場中的修行者。

主播 | Bobo，十點讀書資深主播，聲音導師，公號：Bobo的悅讀時光

圖片 | 視覺中國，網絡（如有侵權請聯系刪除）

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