廣州一學校為全紅嬋設立雕像！校方回應：非單獨塑像

近日，網絡上一則視頻引發了廣泛的關注與討論。有網友發布視頻稱，在游覽廣州體育職業技術學院的過程中，偶然邂逅了一座所謂的全紅嬋專屬雕像。視頻畫面中，這座雕像的神態栩栩如生，全紅嬋在雕像中的姿態與神情被刻畫得細致入微，仿佛將她在賽場上的風采定格在了這尊冰冷卻又充滿魅力的雕塑之中。隨著這一視頻在各大社交平臺的迅速傳播，熱度不斷攀升，“學校為全紅嬋設立雕像應不應該”這一話題瞬間在網友群體中引發了激烈的熱議。

記者經過深入調查了解到，全紅嬋是廣州體育職業技術學院聯合湛江共同培養出的優秀運動員。在跳水領域，全紅嬋可謂戰績輝煌。她在奧運會等重大賽事上的驚艷表現，以近乎完美的動作征服了全世界的觀眾，為國家贏得了無上的榮譽，也讓無數人為之歡呼與動容。從體育發展層面而言，為這樣一位優秀的運動員立雕像其實也無可厚非。

在教育的語境中，全紅嬋完全可以被視為一個鮮活的教育榜樣。她出身平凡，卻憑借著自身的刻苦努力、頑強毅力和對跳水事業的無限熱愛，一步步走上了世界冠軍的領獎臺。她的故事能夠激勵廣大學生，尤其是體育專業的學生，讓他們明白只要有夢想，并為之不懈奮斗，就有可能實現自己的人生價值。

然而，對于為全紅嬋立雕像這一事件，也有不少批評的聲音。部分批評者表達了他們對于功利導向的擔憂。他們認為，雕像不僅僅是一個人物的具象化呈現，更應該傳遞一種深層次的體育精神。體育精神涵蓋了拼搏、堅持、團結、公正等諸多方面，而不應該僅僅聚焦于金牌所帶來的榮耀。

在他們看來，如果只是因為獲得了金牌就為運動員樹立雕像，可能會給學生們傳遞一種“唯金牌論”的錯誤觀念，讓他們忽視了體育比賽過程中所蘊含的更重要的意義。教育應該是多元的，學校更應注重培養學生的多元價值觀念。它不僅要教導學生在體育技能上不斷提升，更要鼓勵學生去發現自身的潛能，培養堅韌不拔、樂觀向上、尊重對手等優良品格。

針對這一爭議事件，記者聯系到了廣州體育職業技術學院的工作人員。工作人員回應稱，外界存在誤解，學校實際上并未為全紅嬋單獨建造雕像。而是精心打造了一個奧運冠軍雕像群組，將全紅嬋與學校培養出的其他奧運冠軍一同納入其中。

這一群組被陳列在校史館內，有著深刻的意義。校史館作為學校歷史與榮譽的承載空間，陳列這一奧運冠軍雕像群組，旨在全面展示學校在體育人才培養方面所取得的卓越成就，展現學校多年來培養出的包括全紅嬋在內的10位奧運冠軍的風采。

此次關于“學校為全紅嬋設立雕像”的爭議，反映出了社會各界對于體育教育、榜樣力量以及價值導向等多方面的多元關注視角。無論是支持還是反對，每一種聲音都值得我們去理解和尊重。

學校應該在傾聽各方聲音的基礎上，進一步優化教育理念與舉措，讓奧運冠軍雕像群組真正成為傳遞體育精神、培養學生多元價值觀的有效載體，為學生的成長與發展營造更加積極健康的環境。