四川
封面新聞記者 張崢 實習生 吳怡玲 王思遠 攝影 陳羽嘯
研學是有效支持學生生涯啟蒙的不可缺失的途徑。然而實踐中，學校和家庭往往面臨一些共性困惑：研學，到底去哪里最好？找哪個機構來組織最專業？1月20日，在“研學之旅 一鍵啟程——天府科普研學游全面啟動暨服務平臺上線推介活動”上，成都七中黨委書記易國棟代表教育實踐者，提出了大家關心的問題。
易國棟 攝影 陳羽嘯
“中小學階段是培養學生科學興趣、創新意識和實踐能力的重要時期，”他表示，作為將科技教育作為最大辦學特色的中國名校，成都七中提出了“讓學生十六歲左右就找到人生一輩子奮斗的方向”的科技教育目標。
“天府科普研學游的到來，恰如一場‘及時雨’，成都七中將組織全校科技教育的骨干教師集體教研，研究寒假怎樣組織七中同學參加天府科普研學游，開啟同學們的科學探索之旅。”
他表示，新時期，國家急需創新人才，國家呼喚創新人才。中小學校肩負著創新人才早期培養的重任，既要深耕“沃土計劃”厚植根基，也要推進“脫穎計劃”助力拔尖。成都七中“指向創新人才早期培養的科技創新教育”正處在提檔升級的關鍵階段。“天府科普研學游”的到來，恰如一場“及時雨”，精準破解了學校研學“到底去哪里最好”和“找哪個機構來組織最專業”的兩大難題。
將大科學裝置、重點實驗室等硬核科創資源，轉化成為中小學生可參與、可體驗、可探究的優質科普研學課堂，這不僅讓科普研學更具權威性、更富專業性，也更讓學校、家長和社會倍感信賴與安心。 省科協、教育廳、科技廳、文化和旅游廳充分發揮四川作為科技大省的資源優勢，體系化打造“天府科普研學游”，能幫助學校打通科學教育“小-初-高-大”學段貫通的堵點，搭建起“校-家-社-企”協同聯動的橋梁，更能幫助學校建立起“全員、全科、全過程”的創新人才早期培養校本實踐體系，他表示。
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