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為進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員心理健康教育與危機(jī)干預(yù)能力,持續(xù)夯實(shí)校園心理育人工作基礎(chǔ),1月12日至13日,四川電影電視學(xué)院邀請(qǐng)大儒心理再次為全校70余名輔導(dǎo)員量身打造心理健康進(jìn)階培訓(xùn),本次培訓(xùn)以 “精準(zhǔn)賦能、實(shí)操落地” 為核心,通過理論+實(shí)操深度融合的模式,為更好守護(hù)學(xué)生心理健康蓄力賦能。
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合影留念
此次培訓(xùn)是在2025年成功開展輔導(dǎo)員危機(jī)干預(yù)能力初階培訓(xùn)基礎(chǔ)上的再提升、再深化。培訓(xùn)緊貼輔導(dǎo)員實(shí)際工作場景,聚焦“學(xué)得會(huì)、用得上”,通過系統(tǒng)講授與沉浸式體驗(yàn)相結(jié)合的方式,幫助輔導(dǎo)員進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)務(wù)能力。
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大儒心理專職督導(dǎo)師須衛(wèi)老師(副教授、碩士生導(dǎo)師、中國科學(xué)院心理研究所博士)
培訓(xùn)首日,大儒心理專職督導(dǎo)師須衛(wèi)老師(副教授、碩士生導(dǎo)師、中國科學(xué)院心理研究所博士)圍繞《大學(xué)生心理問題應(yīng)對(duì)》《危機(jī)干預(yù)工作團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)》兩個(gè)主題展開授課。結(jié)合22年高校心理健康教育與督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),須衛(wèi)老師從心理問題識(shí)別、危機(jī)干預(yù)流程、家校溝通協(xié)作、心理檔案建設(shè)等方面入手,將專業(yè)理論與政策要求轉(zhuǎn)化為貼近一線工作的實(shí)用方法。
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現(xiàn)場互動(dòng)
針對(duì)影視藝術(shù)類學(xué)生在學(xué)業(yè)壓力、職業(yè)規(guī)劃、人際關(guān)系等方面的實(shí)際情況,課程精選典型案例,引導(dǎo)輔導(dǎo)員分組討論、情景推演,在交流中加深理解,在實(shí)踐中提升能力。培訓(xùn)現(xiàn)場互動(dòng)頻繁,輔導(dǎo)員們結(jié)合自身工作分享經(jīng)驗(yàn)與困惑,在思維碰撞中不斷拓展工作思路。
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大儒心理專職咨詢師雷龍?jiān)评蠋煟ū本┐髮W(xué)心理學(xué)碩士)
培訓(xùn)第二天,大儒心理專職咨詢師雷龍?jiān)评蠋煟ū本┐髮W(xué)心理學(xué)碩士)圍繞《大學(xué)輔導(dǎo)員的自我關(guān)懷》《大學(xué)輔導(dǎo)員的魅力溝通》開展教學(xué)。課程以輕松而富有感染力的方式,引導(dǎo)輔導(dǎo)員關(guān)注自身心理狀態(tài),在高強(qiáng)度工作中學(xué)會(huì)調(diào)適情緒、積蓄力量。
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通過“小家建設(shè)”“畫出我心”等互動(dòng)活動(dòng),輔導(dǎo)員迅速融入課堂氛圍;“蝴蝶拍”“身體掃描冥想”等方法,幫助大家掌握簡單實(shí)用的情緒調(diào)節(jié)技巧;“三件好事日記”則引導(dǎo)大家在日常工作與生活中培養(yǎng)積極視角。圍繞00后、05后大學(xué)生的特點(diǎn),“魅力溝通”模塊通過角色扮演、案例演練等形式,讓輔導(dǎo)員在實(shí)踐中體會(huì)如何更好地傾聽學(xué)生、理解學(xué)生、支持學(xué)生。
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此次心理健康進(jìn)階培訓(xùn),是學(xué)校持續(xù)推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的重要舉措。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)與深度體驗(yàn),輔導(dǎo)員進(jìn)一步提升了心理育人意識(shí)和實(shí)操能力,為更好服務(wù)學(xué)生成長成才提供了有力支撐。
下一步,四川電影電視學(xué)院將持續(xù)把心理健康教育融入立德樹人全過程,不斷完善工作機(jī)制、提升育人溫度,努力為學(xué)生營造更加健康、安心、充滿支持的成長環(huán)境。
—— 四川電影電視學(xué)院出品 ——
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編輯 | 鄒梅
圖片審核 | 賴光瑋
復(fù)審 | 尹丹
終審 | 余樂
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