今年身邊好幾位當老師的朋友都在琢磨轉行,有的是秋季開學前突然接到學校關停的通知,有的是自己看清了行業趨勢,主動跳出圈子去別的領域闖闖,直到看到一張關于教師行業現狀的圖,我心里憋了好久的話,終于想說出來了。
以前總覺得老師這職業簡直是神仙工作,有寒暑假還能管著一群學生,在學校里妥妥的“老大”,可直到自家娃上了幼兒園,我對老師的看法才徹底反轉。真不是夸張,尤其是幼兒園老師,拿著不算高的工資,卻要管著幾十個娃的吃喝拉撒睡,遇上調皮搗蛋的孩子,一天下來嗓子都能喊冒煙,那股子辛苦,沒親眼見過真的體會不到。
這時候就有人問了,為啥偏偏是教師行業出現了這么大的“裂痕”,公務員和醫生卻沒這么明顯呢?其實答案很簡單,就是供需關系變了。公務員管的是社會治理,不管人口多少,該辦的證件、該處理的民生事一點沒少,崗位需求一直都在;醫生那邊更不用說,老齡化越來越嚴重,大家對健康的重視程度只增不減,就算是產科醫生,就算出生率下降,醫院也能內部調崗,根本不用擔心沒活干,我就有個朋友在產科,今年醫院裁掉產科科室,她順順利利調去了婦科,一點沒受影響。
可教師行業完全是另一回事,過去二十年里師范院校一個勁擴招,非師范生也能扎堆考教資,甚至不少碩博士都擠破頭進中小學當老師,教師隊伍的規模蹭蹭往上漲,可另一邊出生人口卻在斷崖式下跌,從2016年的1786萬跌到2023年的902萬,這一增一減之間,矛盾就出來了。東北有個縣城的初中,幾年前還有18個班,現在直接縮減到9個班,二十多位老師只能被“分流”;江西還有不少編制內的老師,主動辭職去考公務員,說到底,鐵飯碗的本質從來不是飯碗有多硬,而是有沒有人需要你這個崗位,教師行業會變成這樣,無非是出生率下滑、編制和需求不匹配,再加上教育理念不斷更新的三重作用,而這次變化打破的不只是老師們的鐵飯碗,更是大家心里“編制等于一輩子安穩”的幻覺。
很多人擠破頭考編,就是沖著“穩定”二字來的,覺得進了體制就能躺平到退休,我前段時間就遇到過這么一檔子事,去面試一家央企,月薪只有2800塊,HR說能幫我申請一個“編制”,其實說白了就是和公司直簽合同,不是外包而已,可我爸媽一聽“編制”倆字眼睛都亮了,一個勁催我去上班,在他們的老觀念里,只要沾了編制的邊,就等于端上了能吃到老的鐵飯碗。可他們沒看清,現在人口結構變了,產業需求也在變,這個時代早就沒有什么一成不變的鐵飯碗了。
寫到這里,肯定有人會問,教師這個職業還有未來嗎?答案是肯定的,只是未來的方向變了,那些真正熱愛教育、愿意琢磨新方法、不只會照本宣科的老師,永遠都不會過剩,被淘汰的只會是那些墨守成規、不肯變通的人。換個角度想想,鐵飯碗的打破未必是壞事,這是不是在變相篩掉渾水摸魚的人,讓更多優秀的人才進來?是不是能慢慢讓老師的收入和付出成正比?這樣的改變,難道不比死守著一個名不副實的鐵飯碗更有意義嗎?
說到底,所有的鐵飯碗都是時代的饋贈,以前靠體制庇護的安穩,在如今這個快速變化的社會里,早就不頂用了,真正的鐵飯碗從來不在體制里,而在自己的能力里。不管外界怎么變,那些能持續學習、能快速適應變化、能實實在在創造價值的人,永遠都能端穩自己的飯碗,這是這個時代給所有人的提醒,也是藏在變化里的機會,你認同嗎?
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