以平凡之軀 渡夢想之舟 —— 淮濱高中本部一年級“最美教師”事跡展（二）

三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋。在淮濱高中本部一年級，活躍著一群可敬可愛的教育守望者：他們沒有轟轟烈烈的誓言，唯有深耕教壇的執(zhí)著堅守；沒有驚天動地的壯舉，唯有披星戴月的溫情陪伴；沒有顯赫耀眼的榮光，唯有亦師亦友的赤誠相待。他們以智慧啟迪智慧，用心靈溫暖心靈，憑鼓勵點(diǎn)亮學(xué)生眼眸，用責(zé)任護(hù)航成長之路，堪稱當(dāng)之無愧的“最美教師”。

以文潤心，堅守育人初心

淮高校園中，有一位深受師生愛戴的高一本部語文教師——王恩春。他以責(zé)任為楫、激情為帆、仁愛為燈，在教育星河中為學(xué)子點(diǎn)亮逐夢之路。

王老師堅信，教育是生命喚醒生命、靈魂塑造靈魂的過程。他將“為國育才”的使命融入對每個學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)懷：深夜辦公室的燈光，映照著他布滿溫度紅批的作業(yè)本；課間空隙，總有他為學(xué)生解疑答惑的忙碌身影。他說：“每個學(xué)生都是獨(dú)特的星星，我的責(zé)任是幫他們找到自己的軌道?！边@份樸素的堅守，讓他在平凡崗位上鑄就不凡。

他的課堂始終充滿生命力：語文不再是枯燥的文字堆砌，而是穿越千年的心靈對話。講《赤壁賦》，帶學(xué)生體悟東坡“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)；析《紅樓夢》，他引導(dǎo)學(xué)生探尋人情世故的幽微玄妙。他善用情景劇、詩歌擂臺等創(chuàng)新形式，讓文字煥發(fā)生機(jī)，以飽滿激情點(diǎn)燃學(xué)生對文學(xué)與思考的熱愛。

粉筆染青絲，丹心育桃李。王老師以責(zé)任詮釋師者初心，以激情綻放語文華彩，以智慧護(hù)航青春航程。他既是傳知的“經(jīng)師”，更是育人的“人師”，彰顯了當(dāng)代教師的最美模樣。致敬最美教師——王恩春老師！

師德為帆，育夢砥礪前行

劉新穎，淮濱高中優(yōu)秀英語教師。她珍視新時代教師的榮光，更以恪盡職守的擔(dān)當(dāng)與與時俱進(jìn)的追求為職業(yè)增輝，始終踐行“身正為范”準(zhǔn)則，用一言一行詮釋高尚師德。

“教學(xué)無小事，育人需精心”是她的教育信條。她始終將德育置于教學(xué)首位，堅持“既教書，又育人”。她的關(guān)懷曾溫暖困境中的學(xué)子，助其重拾前行的力量；她的愛心曾點(diǎn)亮迷茫學(xué)子的心靈，為其揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。英語課堂上，她精準(zhǔn)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，凸顯學(xué)生主體地位，讓課堂成為師生互動、共同成長的樂園。

扎實(shí)的教學(xué)技能是她踐行育人天職的根基。她始終保持鉆研初心，潛心研讀教材教法、吸納優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗。課前，她緊扣課改理念，精準(zhǔn)把握教材核心，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)；課堂上，她嫻熟融合多種教學(xué)方法，在閱讀教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“整體把握、突出重點(diǎn)、循序漸進(jìn)”的有機(jī)統(tǒng)一，搭建起平等對話的橋梁，讓課堂因?qū)W生個性張揚(yáng)而鮮活，因教育理念的前沿而精彩。

劉新穎老師堅信“學(xué)高為師，身正為范”，以實(shí)際行動詮釋敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。她在平凡崗位上耕耘創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)，用愛心啟迪心靈，用堅守弘揚(yáng)師者風(fēng)范，成為學(xué)生成長路上溫暖而堅定的引路人。

融理于行，引航青春征程

代晶，淮濱高中政治教師，中小學(xué)一級教師。從教十八載，她始終堅守教育初心，深耕教學(xué)一線，秉持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)理念，以滿腔熱忱與務(wù)實(shí)實(shí)干感染激勵每一位學(xué)子。

在多數(shù)人印象中，政治課堂常與枯燥的理論灌輸掛鉤，但代晶老師的課堂卻將抽象理論扎根生活實(shí)際，搭建起小課堂與大社會的堅實(shí)橋梁。她的教案是生活情境的巧妙轉(zhuǎn)化，教學(xué)活動是點(diǎn)燃思考的思維碰撞。講解《經(jīng)濟(jì)生活》中的“市場配置資源”時，她引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想“大學(xué)畢業(yè)加盟奶茶店需做哪些準(zhǔn)備”，讓學(xué)生在調(diào)研收集材料的過程中，親身體悟“看不見的手”的運(yùn)作邏輯，讓抽象的經(jīng)濟(jì)原理變得可感可觸。

高考備戰(zhàn)期，面對學(xué)生普遍存在的焦慮情緒，代晶老師沒有額外施壓，而是引導(dǎo)學(xué)生活用哲學(xué)知識——“事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一”，耐心開導(dǎo)：“此刻的‘曲折’，恰恰證明你們正走在‘前進(jìn)’的陡坡上?！彼€利用課后時間逐一與學(xué)生談心，以自身經(jīng)歷和鮮活事例為后進(jìn)生注入信心，鼓勵他們堅守初心、不負(fù)韶華。

講臺上，她傳授世界運(yùn)行的規(guī)律；講臺下，她傾注對青春的理解與信任。這份真心付出，讓理論有了溫度，讓未來有了航向，助力每一位學(xué)子帶著堅定與溫暖奔赴人生征程。

以史為鑒，堅守育人本心

馬一男，中共黨員，淮濱高中歷史教師，中小學(xué)一級教師。她榮獲“淮濱縣優(yōu)秀教師”“師德先進(jìn)個人”等多項稱號，多次斬獲縣、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。自2013年從教以來，她始終堅守教學(xué)一線，在歷史與現(xiàn)實(shí)之間架起溝通的橋梁，以真摯關(guān)懷滋養(yǎng)學(xué)生心靈，用不懈探索深耕教學(xué)沃土，生動詮釋了師者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

馬老師秉持“歷史是有溫度的鮮活過往”這一教學(xué)理念，巧妙破解學(xué)生歷史學(xué)習(xí)“怕記怕背”的難題。她深耕教材史料，將零散的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為鮮活的教學(xué)場景：講解“百家爭鳴”，她組織“諸子辯論會”，讓學(xué)生在思想交鋒中體悟各家學(xué)派的思想精髓；解讀“近代中國的覺醒與抗?fàn)帯保┎寮t色紀(jì)錄片與革命家書，讓學(xué)生真切觸摸家國情懷，根植紅色基因。

作為科任教師，她的關(guān)懷從未局限于課堂之內(nèi)。課后，她的辦公桌前總有前來求教的學(xué)生，她耐心答疑、舉一反三；對學(xué)科基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，她主動利用課間、自習(xí)時間進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，幫助他們夯實(shí)基礎(chǔ)、建立信心。同學(xué)們一張張飽含真情的感恩賀卡，成為她深耕教育的不竭動力。

十二載耕耘不輟，馬老師以扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)與赤誠的愛心贏得師生的廣泛認(rèn)可，所帶班級歷史學(xué)科成績多年來穩(wěn)居年級前列。她如同一顆扎根沃土的種子，以初心詮釋教育使命，用智慧與愛心培育時代棟梁，成為淮濱高中校園里一道溫暖而堅定的教育風(fēng)景。

總有一種堅守，于平凡中彰顯偉大；總有一種奉獻(xiàn)，于細(xì)微處溫暖人心。王恩春、劉新穎、代晶、馬一男…… 這些閃耀在淮濱高中校園里的“最美”身影，以匠心澆灌初心，以愛心滋養(yǎng)成長，用各自的堅守與付出，詮釋了“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻內(nèi)涵，更踐行了“教育：生命對生命的影響”的辦學(xué)思想。

他們是淮濱高中師者群體的生動縮影，正是這樣一群心懷熱愛、深耕不輟的教育者，為少年們的逐夢之路點(diǎn)亮微光，為學(xué)校育人之基筑牢根基。向每一位在平凡崗位上書寫不凡的“最美教師”致敬，愿這份教育的赤誠與堅守，繼續(xù)護(hù)航萬千學(xué)子駛向更遼闊的山海遠(yuǎn)方?。ㄍㄓ崋T 呂進(jìn) 陳佳成）