五育融合潤(rùn)初心 文脈滋養(yǎng)啟新章

——西安經(jīng)開(kāi)第一學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文類(lèi)社團(tuán)

五育融合潤(rùn)初心，文脈滋養(yǎng)啟新章。一學(xué)期來(lái)，經(jīng)開(kāi)一校中學(xué)部麥芒詩(shī)社、讀寫(xiě)時(shí)光閣等語(yǔ)文學(xué)科社團(tuán)，堅(jiān)持以經(jīng)典詩(shī)文為底蘊(yùn)，以語(yǔ)言實(shí)踐為載體，在校園中構(gòu)筑起富有詩(shī)意與溫度的人文空間，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀、賞析、創(chuàng)作與思辨中積淀文化底蘊(yùn)、提升表達(dá)能力、陶鑄人文情懷。

【詩(shī)韻流光·麥芒詩(shī)社】

當(dāng)“飛花令”的詩(shī)句在教室中流轉(zhuǎn)，當(dāng)詩(shī)人的生平故事隨鏡頭鋪展，麥芒詩(shī)社的教室里，總藏著古典詩(shī)詞與少年意氣的碰撞。本學(xué)期，七年級(jí)麥芒詩(shī)社以“賞詩(shī)詞、品文化、樂(lè)分享”為底色，將“賞析、競(jìng)賽、創(chuàng)作、表彰”織進(jìn)每一節(jié)社團(tuán)課，讓傳統(tǒng)文化在青春里鮮活生長(zhǎng)。

麥芒詩(shī)社以“賞詩(shī)詞、品文化、樂(lè)分享”為宗旨，打造沉浸式詩(shī)詞學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)“詩(shī)人生平視頻+作品解析”的形式，學(xué)生穿越千年與李白、杜甫、蘇軾等詩(shī)人對(duì)話(huà)；每周的“飛花令”“詩(shī)詞接龍”競(jìng)賽激發(fā)積累熱情；《如夢(mèng)令》填詞創(chuàng)作課讓學(xué)生以筆寫(xiě)心，將校園生活凝練成稚嫩而真摯的詞句。詩(shī)社將背誦轉(zhuǎn)化為詩(shī)意表達(dá)，讓傳統(tǒng)文化在青春脈搏中生生不息。

【文心織夢(mèng)·讀寫(xiě)時(shí)光閣】

走進(jìn)學(xué)校西北角那間被綠植環(huán)繞的活動(dòng)室，總能聽(tīng)見(jiàn)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的沙沙聲與低聲討論的暖意。這里是“讀寫(xiě)時(shí)光閣”——一個(gè)成立僅三年卻已成為校園文化地標(biāo)的學(xué)生社團(tuán)。每周四，一群因文字而聚的學(xué)生便開(kāi)始了他們的精神漫游。

讀寫(xiě)時(shí)光閣打破傳統(tǒng)讀寫(xiě)模式，構(gòu)建“無(wú)壓力分享空間”。社團(tuán)開(kāi)展“盲盒書(shū)籍交換”“城市文字尋蹤”“深夜寫(xiě)作馬拉松”等特色活動(dòng)，融合編程、繪畫(huà)等跨學(xué)科元素，開(kāi)發(fā)“時(shí)光閣”小程序記錄閱讀軌跡。學(xué)生還走進(jìn)社區(qū)開(kāi)設(shè)“銀發(fā)數(shù)字閱讀課”，通過(guò)公眾號(hào)分享書(shū)單，讓文字的力量從校園延伸至更廣闊的天地，在碎片化時(shí)代重拾深度閱讀的溫暖。

中學(xué)語(yǔ)文類(lèi)社團(tuán)】

語(yǔ)文學(xué)科社團(tuán)的探索，是學(xué)校踐行“立德樹(shù)人·五育并舉”理念的生動(dòng)縮影。麥芒詩(shī)社與讀寫(xiě)時(shí)光閣以經(jīng)典文化為根脈，以語(yǔ)言實(shí)踐為枝葉，成功在校園內(nèi)營(yíng)造了富有詩(shī)意與深度的人文場(chǎng)域。展望未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)深耕人文社團(tuán)育人沃土，進(jìn)一步拓展文化載體、強(qiáng)化跨學(xué)科聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)子在書(shū)香墨韻中陶鑄品格、在知行合一中全面發(fā)展，書(shū)寫(xiě)五育融合的嶄新篇章。