2026年1月16日至17日,德瑞姆心理無錫校區(qū)成功舉辦為期兩天的心理咨詢技術(shù)專項培訓。本次培訓特邀德瑞姆心理創(chuàng)始人史佩綺老師親自授課,面向無錫及周邊地區(qū)大專院校教師,旨在通過專業(yè)心理咨詢技能賦能學生工作隊伍,助力提升校園心理健康服務水平。活動結(jié)束后,參訓教師對課程的專業(yè)性、實用性和啟發(fā)性給予高度評價,實現(xiàn)“零差評”反饋。
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名師親授,專業(yè)課程體系獲高度認可
史佩綺老師作為中國心理咨詢行業(yè)資深專家,擁有二十余年心理咨詢實踐與教學經(jīng)驗。在此次培訓中,她結(jié)合高校學生工作實際需求,精心設(shè)計課程內(nèi)容,涵蓋心理咨詢基礎(chǔ)理論、學生常見心理問題識別、短期焦點解決技術(shù)、危機干預策略及教師自我關(guān)懷等多個模塊。
課程采用“理論講解+案例模擬+小組研討”的多元化教學模式,確保參訓教師不僅能理解心理學原理,更能掌握實際應用技能。史老師尤其注重將抽象理論轉(zhuǎn)化為可操作的工作方法,使教師們返校后能夠立即應用于日常學生工作中。
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精準賦能,助力校園心理健康工作升級
隨著社會發(fā)展和教育環(huán)境變化,大學生心理健康問題日益受到重視。大專院校教師作為學生工作的第一線力量,亟需提升心理支持和干預能力。德瑞姆心理無錫校區(qū)組織的此次培訓,正是響應這一需求的專業(yè)舉措。
“以往我們在工作中遇到學生心理困擾時,常常感到方法有限,”一位參訓教師表示,“這次培訓不僅提供了專業(yè)工具,更重要的是改變了我們看待學生問題的方式,學會了從發(fā)展性和資源取向的角度開展工作。”
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零差評反饋,課程實用性與啟發(fā)性并舉
在培訓結(jié)束后的匿名評估中,所有參訓教師均給予課程高度評價,實現(xiàn)罕見的“零差評”。教師們普遍反映,課程內(nèi)容既有理論深度,又極具實踐指導意義;教學方式生動活潑,案例貼合高校實際;史佩綺老師的授課既專業(yè)嚴謹又富有感染力。
“這次培訓讓我對學生心理工作有了全新的認識框架,”一位學生處處長分享道,“特別是史老師講解的‘系統(tǒng)觀’在學生工作中的應用,讓我們意識到心理健康教育不是孤立的個體工作,而是需要整合學校、家庭和社會資源的系統(tǒng)工程。”
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德瑞姆心理:持續(xù)助力心理健康專業(yè)人才培養(yǎng)
德瑞姆心理自創(chuàng)立以來,始終致力于心理學知識的普及和專業(yè)人才的培養(yǎng)。此次無錫校區(qū)的培訓活動,是德瑞姆踐行社會責任、服務教育系統(tǒng)的具體體現(xiàn)。機構(gòu)負責人表示,未來將繼續(xù)開展針對教育工作者、企業(yè)HR、社區(qū)工作者等不同群體的專項培訓,推動心理咨詢技術(shù)的廣泛應用。
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“心理健康服務的關(guān)鍵在于人才,”史佩綺老師在培訓結(jié)束時強調(diào),“我們希望通過專業(yè)培訓,讓更多一線工作者掌握科學的心理工作方法,從而惠及更廣泛的群體。高校教師作為學生成長的引路人,他們的心理素養(yǎng)提升將直接影響一代年輕人的心理健康水平。”
此次培訓的成功舉辦,不僅提升了參訓教師的心理專業(yè)能力,也為無錫地區(qū)高校心理健康服務體系建設(shè)注入了專業(yè)力量。德瑞姆心理表示,將繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域需求,開發(fā)更多優(yōu)質(zhì)培訓項目,為中國心理健康事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
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