深圳南山區(qū)期末考試的難題引熱議，網(wǎng)友：堪比公務(wù)員行測

2026年，深圳南山區(qū)的教育領(lǐng)域因小學期末考試題掀起了一股輿論熱潮。快科技在1月29日發(fā)布消息稱，近日深圳南山區(qū)小學期末考試題被推上了熱搜。不少網(wǎng)友在看過試題后，紛紛感慨試題數(shù)量之多以及命題難度之大，甚至用“堪比公務(wù)員行測”來形容。

此次引發(fā)關(guān)注的是南山區(qū)2025 - 2026學年第一學期四年級語文期末試卷。這份試卷共有6頁，它以2026年亞太經(jīng)合組織（APEC）會議特約小記者之旅為主線，巧妙地引導學生完成“APEC深圳特刊”語文實踐創(chuàng)作。

從試卷設(shè)計的初衷來看，出題者試圖通過這樣一個富有時代感和現(xiàn)實意義的情境，讓學生在答題過程中仿佛置身于真實的新聞工作場景中，增強他們對知識的運用能力和實踐操作能力。答題時間被設(shè)定為100分鐘，這在一定程度上考驗著學生的時間管理能力和答題效率。

然而，這份試卷一經(jīng)曝光，便引發(fā)了不同觀點的激烈碰撞。部分網(wǎng)友注意到試卷文字密集、閱讀量大，命題難度頗高，他們不禁擔憂四年級的學生是否有能力在規(guī)定時間內(nèi)完成試卷。在他們看來，四年級的學生正處于知識積累和能力培養(yǎng)的初級階段，這樣高難度的試卷可能會給學生帶來巨大的心理壓力，甚至可能影響他們對學習的積極性。就好比讓一個剛剛學會走路的孩子去參加長跑比賽，這顯然超出了他們的能力范圍。網(wǎng)友們將其比作公務(wù)員行測，這也從側(cè)面反映出試卷難度之高超出了大眾對四年級語文試卷的預(yù)期。

但也有另一種觀點認為，這些題目貼近生活，是具有積極意義的。在教育日益強調(diào)素質(zhì)培養(yǎng)的當下，這份試卷聚焦于學生的語言運用與思維素養(yǎng)。它不再局限于傳統(tǒng)的課本知識考查，而是將目光投向?qū)W生在實際生活中運用語言進行表達、思考和解決問題的能力。

比如在“APEC深圳特刊”的創(chuàng)作任務(wù)中，學生需要對APEC會議有一定的了解，結(jié)合自己的認知和想法進行語文創(chuàng)作，這不僅考查了他們的語文基礎(chǔ)知識，還鍛煉了他們的信息收集、分析和整合能力，以及創(chuàng)新思維和實踐能力。這正契合了南山所倡導的素質(zhì)教育方向，旨在培養(yǎng)學生的綜合能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

說起南山區(qū)的教育考試爭議，并非首次出現(xiàn)。在2025年1月的四年級數(shù)學期末考試中，就曾出現(xiàn)過“學的是一粒沙，考的是撒哈拉”“乍一看還以為是語文卷”的情況。當時，考試題目因難度大、題型新穎且涉及較多文字理解內(nèi)容而引發(fā)了廣泛爭議。許多學生在考場上遇到了較大的困難，導致考試時間延長了20分鐘。

事后，有教師提醒家長，在孩子的學習過程中，不能僅僅局限于刷題。刷題固然可以幫助學生熟悉題型和提高解題速度，但它并不能從根本上提升學生的學習能力和思維水平。教師建議家長要重視孩子的閱讀，鼓勵他們多讀書。因為閱讀可以拓寬學生的知識面，增強他們的閱讀理解能力和語言表達能力。只有擁有了扎實的閱讀基礎(chǔ)和良好的思維能力，學生在面對各種類型的題目時，才能做到游刃有余。

深圳南山區(qū)的這一系列考試題目爭議，反映了教育在改革和發(fā)展過程中所面臨的挑戰(zhàn)和探索。一方面，教育需要緊跟時代步伐，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來社會的需求；另一方面，也要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保教育目標的實現(xiàn)不會給學生帶來過大的負擔。如何在素質(zhì)教育和學生實際能力之間找到一個平衡點，將是南山區(qū)乃至整個教育界需要深入思考和解決的問題。