期末英語考試,王樂樂(化名)拿著98分的成績單沖進家門,蹦著喊:“媽媽!我英語考全班第三啦!” 誰能想到,半年前的 小學版:從“怕英語”到“愛英語”,4年級娃的逆襲故事!
期末英語考試,王樂樂(化名)拿著98分的成績單沖進家門,蹦著喊:“媽媽!我英語考全班第三啦!” 誰能想到,半年前的他,一上英語課就躲在桌子底下,單詞認不全、句子不會讀,甚至哭著說“再也不想學英語了”。
樂樂的英語難題,是很多小學生的通病。低年級沒打好基礎,三年級接觸英語后,看著密密麻麻的字母就頭疼,“apple”記成“阿婆”,“banana”背了三天還會錯;上課不敢舉手回答問題,老師提問時總是低著頭,生怕念錯單詞被同學笑話;作業更是拖沓到半夜,簡單的英語填空都要媽媽念一遍才會寫。媽媽試過讓他抄單詞、聽錄音,可樂樂越學越抵觸,成績始終在及格線邊緣徘徊,急得媽媽四處打聽靠譜的學習方法。
一次偶然的機會,媽媽在家長群看到奇速英語冬令營的介紹,聽說有“故事闖關背單詞”,專門針對小學生設計,就抱著試試看的心態報了名。沒想到,這一報,徹底改變了樂樂對英語的態度。
冬令營里,樂樂徹底愛上了奇速英語的“故事闖關背單詞”。系統把小學階段的核心單詞,編成了一個個充滿童趣的英文小故事,比如用“小貓釣魚”的故事串聯“cat”“fish”“river”等單詞,用“動物園探險”記住“tiger”“panda”“zoo”。每個單詞都配有可愛的卡通插圖和趣味發音,樂樂跟著動畫讀故事、玩闖關游戲,每記住一組單詞就能解鎖新的故事章節,還能獲得“單詞小達人”積分。“原來單詞可以這么好記!”樂樂每天主動要求學習,甚至把闖關游戲分享給同學,成了班級里的“英語小宣傳員”。
除了單詞,奇速英語的“個性化時文閱讀”也讓樂樂進步飛快。系統根據他的英語水平,推送簡短有趣的短文,內容都是他喜歡的卡通人物、動物故事,每篇文章都有拼音標注和慢速朗讀,遇到生詞一點就能聽發音、看釋義。樂樂每天堅持讀2篇時文,不僅認識了更多單詞,還學會了簡單的句型表達,慢慢能自己讀懂小故事了。
冬令營結束后,樂樂繼續用奇速英語AI伴學系統鞏固學習。紙質學案上的練習題都是圖文結合,貼合小學生的認知特點,讓他能精準查漏補缺;真人老師在線陪練時,會用趣味問答、情景對話的方式引導他開口說英語,糾正他的發音錯誤,還會根據他的學習情況調整訓練計劃。積分激勵機制更是讓樂樂動力滿滿,積累的積分兌換了他心儀的英語繪本和卡通文具,讓他越學越有成就感。
奇速英語“故事闖關背單詞個性化時文閱讀紙質學案配合真人陪練、紙質學案與積分激勵”的全維訓練體系,讓樂樂在“學中用、用中學”,徹底擺脫了英語學習的陰影。現在的他,不僅英語成績穩居班級前列,還主動擔任班級英語課代表,每天帶領同學讀單詞、背課文。媽媽笑著說:“是奇速英語讓孩子從‘怕英語’變成了‘愛英語’,這才是最好的學習狀態!”
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