河北
來源：滾動播報
（來源：邯鄲晚報）
為全面落實“以生為本”的教育理念，深化家校協同、師生共進，日前，邯鄲卓越中學高一年級啟動“四走進”系列活動（走進學生、走進家庭、走進教師、走進課堂），通過多維度、沉浸式的關懷行動，全方位守護學生成長的每一步。
走進學生：傾聽“真聲音”，回應“真需求”。活動通過多元訪談、匿名問卷、行為觀察、一對一談心四大路徑，精準定位學業困惑、心理壓力等核心問題，建立“問題清單-責任認領-72小時反饋”閉環機制，讓學生的每一份期待都有回應，讓校園成為“愿意說、聽得見、改得快”的溫暖家園。
走進家庭：敲開“家門”，溫暖“心門”。教育是家校的雙向奔赴，教師走進學生家庭，搭建家校溝通橋梁，了解學生成長環境，共商教育策略，凝聚家校合力，為孩子成長保駕護航，真正形成“1+1＞2”的教育合力。
走進教師：輕裝上陣，向陽生長。教師是教育的“燃燈者”，通過分層座談、深度訪談、課堂觀察，精準收集“非教學事務多”“培訓針對性不足”等高頻問題，提出“優化備課流程”“增加新教師技能培訓”等可落地建議，讓教師輕裝上陣，以更飽滿的狀態陪伴學生成長。
走進課堂：聚焦“主陣地”，賦能“高質量”。課堂是學生成長的“主引擎”，活動通過教研參與、推門聽課、學生反饋，既挖掘“集體備課高效”“師生互動活躍”等亮點，也直面“限訓批改針對性弱”等問題，助力青年教師站穩講臺，推動課堂從“知識傳遞”向“素養生長”進階。
“四走進”不是終點，而是用行動詮釋“以生為本”的起點。卓越中學高一年級全體教師正以“傾聽者”“陪伴者”“守護者”的姿態，走進每一個學生的世界，鏈接每一份家校的力量，托舉每一份教育的期待，希望每個孩子都能在卓越的土壤里，綻放屬于自己的光芒。葉曉方
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