來源:滾動播報
(來源:邯鄲晚報)
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為全面落實“以生為本”的教育理念,深化家校協同、師生共進,日前,邯鄲卓越中學高一年級啟動“四走進”系列活動(走進學生、走進家庭、走進教師、走進課堂),通過多維度、沉浸式的關懷行動,全方位守護學生成長的每一步。
走進學生:傾聽“真聲音”,回應“真需求”。活動通過多元訪談、匿名問卷、行為觀察、一對一談心四大路徑,精準定位學業困惑、心理壓力等核心問題,建立“問題清單-責任認領-72小時反饋”閉環機制,讓學生的每一份期待都有回應,讓校園成為“愿意說、聽得見、改得快”的溫暖家園。
走進家庭:敲開“家門”,溫暖“心門”。教育是家校的雙向奔赴,教師走進學生家庭,搭建家校溝通橋梁,了解學生成長環境,共商教育策略,凝聚家校合力,為孩子成長保駕護航,真正形成“1+1>2”的教育合力。
走進教師:輕裝上陣,向陽生長。教師是教育的“燃燈者”,通過分層座談、深度訪談、課堂觀察,精準收集“非教學事務多”“培訓針對性不足”等高頻問題,提出“優化備課流程”“增加新教師技能培訓”等可落地建議,讓教師輕裝上陣,以更飽滿的狀態陪伴學生成長。
走進課堂:聚焦“主陣地”,賦能“高質量”。課堂是學生成長的“主引擎”,活動通過教研參與、推門聽課、學生反饋,既挖掘“集體備課高效”“師生互動活躍”等亮點,也直面“限訓批改針對性弱”等問題,助力青年教師站穩講臺,推動課堂從“知識傳遞”向“素養生長”進階。
“四走進”不是終點,而是用行動詮釋“以生為本”的起點。卓越中學高一年級全體教師正以“傾聽者”“陪伴者”“守護者”的姿態,走進每一個學生的世界,鏈接每一份家校的力量,托舉每一份教育的期待,希望每個孩子都能在卓越的土壤里,綻放屬于自己的光芒。葉曉方
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