山東教育者手記 | 于霞：平凡微光，不凡力量

齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 實習生 梁寒碩 策劃整理

編者按：即日起，《青年說》欄目策劃推出“山東教育者手記”，為山東大中小學（幼兒園）校長和教師提供一個展示自我的平臺，分享教育一線的所見所聞所感，記錄那些觸動到你的瞬間。（征稿及教育線索提供郵箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜淄博市沂源縣南麻街道西臺幼兒園教師 于霞

從2018年初為人師，到如今在幼兒園里走過七個春秋，我早已習慣了被童聲環繞的日常。七年幼教時光，讓我從最初手忙腳亂的新手，慢慢變成了孩子們口中什么都會的“超人老師”。而2021年，我又多了一個甜蜜的身份——媽媽。

當沂源縣全力推進國家學前教育普及普惠縣創建時，我作為專任教師來到西臺幼兒園。既是老師，也是母親，這雙重的身份，讓我在這條路上，走出了一段交織著溫柔與虧欠的旅程。

初到西臺幼兒園，我扎根小三班，與孩子們朝夕相伴的半年，是被軟萌笑臉與細碎溫暖填滿的日子。我原以為會陪著這群小不點一路成長，可新學期開園，園領導的一道難題擺在面前：大三班兩位專任教師因工作調動離開，孩子們即將面臨幼小銜接的關鍵期，卻已歷經多次換師，急需穩定的保教陪伴。園長找我談話時，我看到了她眼中的期許與為難。大班，是孩子們幼兒園旅程的最后一站，也是幼小銜接的關鍵一年。雖然心中滿是對小三班孩子的不舍，但我更明白，在園所需要、在創建“普及普惠”優質教育生態的關鍵期，個人的情感必須讓位于肩上的責任。我接受了這個挑戰，心里默默發誓：一定要讓這個經歷多次教師更迭的班級，重新成為一個溫暖、穩定、快樂的大家庭。

走進大三班，迎接我的是一雙雙安靜卻帶著試探的眼睛。怎樣讓他們安心，讓家長放心？我想，就從最細微的地方開始吧。每天早晨，我用笑容迎接每一個孩子；活動中，我留意著每個人的小興趣；放學時，我不忘給每個人一個輕輕的擁抱。我知道，所謂好的教育，就藏在日復一日的耐心與尊重里。

為了豐富益智區，我發動家長共同收集材料、動手制作玩教具，當一件件精致的作品送到我手中時，我滿心感動，為每位家長頒發了“優秀家長”獎狀。這份雙向奔赴的教育暖意，讓家園共育的紐帶愈發緊密。我自費添置了多種拼圖玩具和操作材料，秋天看到他們在小土坡逮螞蚱不亦樂乎，便立刻網購螞蚱籠，讓這份童趣得以延續，即便寒冬來臨，陽臺上的螞蚱依舊蹦跳鮮活。中秋佳節，我為孩子們準備手工花燈，看著他們捧著點亮的花燈笑得燦爛；元旦之際，除了豐富的園所活動，我們班的零食分享會溫馨熱鬧。蛋糕、氣球、歌聲相伴，我們和孩子像一家人般圍坐暢談。

然而，這份對班級孩子的全心投入，卻讓我在面對自己剛入園的孩子時，常感愧疚。多少個早晨，他緊緊拽著我的衣角，眼淚汪汪地說“媽媽，別離開我”，我卻因為要組織自己班級的晨間活動，只能匆匆安撫，甚至不得不硬著心腸將他“交”出去，轉身跑向等待我的另一群孩子。我把所有的溫柔和耐心都傾注在了班上的三十多個孩子身上，卻常常無法在最需要的時候，給予自己孩子一個完整的擁抱。深夜，看著熟睡中孩子還帶著淚痕的小臉，愧疚感如潮水般涌來。這份對自家孩子的“虧欠”，與對班級孩子毫無保留的“給予”，在我心中激烈碰撞，讓我更深刻地理解了“幼吾幼以及人之幼”的分量與不易。

這樣的雙重身份，并沒有消磨我的熱情，反而讓我對“老師”這兩個字理解得更深。我把對自己孩子沒能時刻陪伴的牽掛，化作了對班里每一個孩子更細致的觀察、更溫暖的回應。我提醒自己：要讓每一個孩子——無論是害羞的、活潑的，還是更需要關注的那些——都能在這里感到安全，感到被愛。

日子緩緩流過，我的努力漸漸看到了痕跡。孩子們的眼神，從最初的陌生變成了依賴和親近，他們會把自己珍藏的小貼畫偷偷塞進我的手心，在她們的畫中，我是戴著王冠的公主。家長們也從開始的觀望，變成了全力的支持，班級的氛圍越來越暖。看到孩子們在穩定而充滿愛的環境里一天天長大、綻放，看到家和園之間建起真誠的橋梁，我心里涌起的，是說不出的欣慰。

這段路讓我真切地感受到，師德從來不是遙遠的道理，它就落在每一次的選擇里、每一份用心之間、每一個溫暖的瞬間之中。在推動學前教育普及普惠的路上，我們這些平凡的一線教師，就是最真實的踐行者。我們用點點滴滴的堅持，匯聚成一份不平凡的力量——也許我們無法完美平衡家庭與工作，卻可以選擇把心中的愛，平等而豐沛地給予每一個來到我們身邊的孩子。

未來，我仍愿懷著“幼吾幼以及人之幼”的初心，在西臺幼兒園、在沂源縣學前教育的土壤里，做一束溫暖而堅定的微光。和千千萬萬的同行者一起，以愛與專業，點亮更多孩子的童年，也為“普及普惠、優質發展”這幅美好的藍圖，輕輕添上屬于自己的一筆——平凡，卻真摯。

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