黨建鑄魂育新人 重慶市木洞中學校以融合發展之路書寫育人答卷

如何以黨建為引領筑牢育人根基，讓紅色基因融入教育血脈，推動學校高質量發展？重慶市木洞中學校（以下簡稱“木洞中學”）錨定為黨育人、為國育才初心使命，將黨建工作與教育教學深度融合，在政治建設中筑牢根基，在立德樹人中彰顯擔當，在改革創新中破解難題，走出一條“黨建強堡壘、育人提質效”的高質量發展之路，為區域教育事業發展注入強勁紅色動能。

鑄魂固本

政治引領把準育人方向

“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”木洞中學黨委始終把黨的政治建設擺在首位，將強化理論武裝作為凝心鑄魂的關鍵舉措，以扎實有效的學習教育凝聚起全校上下干事創業的思想共識。

2025年以來，學校黨委堅持“第一議題”制度，先后開展專題學習讀書班、理論學習中心組學習，組織黨員干部深入領會中國共產黨的教育重要論述和相關重要講話精神。從中國共產黨的創新理論著作到《中國共產黨紀律處分條例》，從中央八項規定精神到師德師風建設要求，學習內容兼顧政治高度與實踐深度；從集體研討到個人自學，從黨員領學到非黨員教師旁聽，學習形式注重全員覆蓋與精準滴灌，讓黨的創新理論在校園落地生根、開花結果。

意識形態工作是黨的一項極其重要的工作。木洞中學黨委始終繃緊意識形態安全這根弦，建立“每月研判、每季專題、定期清查”的工作機制，每月開展意識形態領域重大風險隱患排查，嚴格落實“三審三校”制度，全年多次開展宣傳陣地專項清理，實現進校讀物、試卷講座、網絡輿情等重點領域全覆蓋監管。學校統戰文化長廊定期更新、學生志愿者宣講統戰知識、網絡空間清朗有序，一系列扎實舉措筑牢了師生思想防線，為學校發展營造了風清氣正的育人環境，彰顯了黨組織“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的政治擔當。

強基賦能

黨建業務實現同頻共振

圍繞業務抓黨建，抓好黨建促發展。木洞中學黨委堅持問題導向，以巡察整改為契機，以機制創新為抓手，推動黨建工作與教育教學、隊伍建設、辦學條件改善等中心工作深度融合，實現黨建強、業務興的良性循環。

在巡察整改中淬煉擔當。面對區委巡察反饋的問題，木洞中學黨委不回避、不遮掩，主要領導親自認領、親自部署，多次召開專題黨委會研究整改方案，建立問題臺賬，制定70項整改措施，實現所有問題全部整改清零。整改過程中，黨委班子成員帶頭查擺問題、剖析根源，通過民主生活會開展批評與自我批評，不僅解決了具體問題，更健全了“三重一大”決策制度、工作清單閉環管理等長效機制，讓整改成效轉化為學校治理效能。

在立德樹人中彰顯作為。學校黨委將黨建工作全面融入育人全過程，構建“黨建+思政+德育”育人體系。黨員教師組建“課改導師團”帶頭上示范課，縱深推進“知能課改”；黨員干部牽頭打造知能德育品牌，培養學生“六知六能”核心素養；黨政主要領導走上講臺，講授《抗日戰爭勝利80周年“大思政課”》等專題課程，將黨史學習教育、國情教育融入日常教學。這種“黨員引領以德化人、支部引領鑄魂育人”的模式，讓理想信念教育轉化為看得見、摸得著的育人實踐，實現了“黨建領航”與“全面育人”同頻共振。

在條件改善中踐行初心。學校黨委積極爭取資源，成功申請資金用于改善辦學條件，目前，學校一期工程主體完工，二期工程穩步推進，預計2026年7月全面投入使用。從教學樓升級到教學設備更新，從校園環境優化到育人功能完善，黨建引領下的辦學條件改善，不僅讓木洞地區學子享受到更優質的教育資源，更彰顯了“辦人民滿意教育”的初心使命，讓黨建成果真正惠及師生、服務群眾。

嚴管厚愛

隊伍建設激發內生動力

為政之要，惟在得人；育才之要，必以德為先。木洞中學黨委堅持嚴管和厚愛結合、激勵和約束并重，以“雙培養”機制為抓手，以清廉學校建設為保障，打造了一支政治堅定、業務精湛、作風過硬的干部教師隊伍。

清廉建設筑牢紀律防線。學校黨委以創建“清廉學校”為契機，開展“以案四說”警示教育、師德師風警示教育片觀看活動、黨委書記開展集體廉政談話。通過梳理7大板塊91個廉政風險點，形成《廉政風險點及防范措施》，實現廉政風險精準防控；開展覆蓋全體干部、關鍵崗位人員的60余人次廉政談心談話，讓嚴管厚愛體現在日常。學校黨紀專題黨課邀請非黨員教師旁聽，讓學紀、知紀、明紀、守紀成為全體教職工的思想自覺和行動自覺。

“雙培養”機制激活隊伍活力。學校黨委健全“把骨干教師培養成黨員、把黨員培養成骨干教師”的雙向培養機制，2025年成功培養2名黨員教師成為區級骨干教師，引導7名教職工遞交入黨申請書，其中2名優秀教師成為入黨積極分子。通過“一對一幫扶”“思想引領+行動示范”等方式，加強對青年教師、骨干教師的政治吸納和專業培養，同時注重發揮老黨員、老干部的傳幫帶作用，并在節假日走訪慰問退休教職工，聽取他們對學校發展的意見建議，形成老中青三代攜手奮進的良好局面。

群團共建凝聚發展合力。學校黨委加強對學校工會、共青團、女工委的領導，通過工會搭建干群溝通橋梁，開展豐富活動增強職工歸屬感；團委組織團員參與志愿服務、革命烈士掃墓等活動，讓黨委書記帶頭上團課，厚植青年學生家國情懷；女工委關注婦女兒童健康成長，為困難女工女生提供精準幫扶。這種“黨建帶群建、群建促黨建”的模式，凝聚了全校上下的發展合力，讓黨組織成為團結群眾的核心、教育黨員的學校、攻堅克難的堡壘。

謀遠篤行

錨定“十五五”譜寫新篇

站在“十五五”規劃開局的歷史節點，木洞中學黨委清醒認識到，學校黨建工作仍存在“學習轉化質量有待提升、雙培養機制吸引力不足、黨建與業務融合不夠深入”等問題。面對新時代教育強國、教育強區建設的新要求，學校黨委立足實際、謀定長遠，以開拓創新的闖勁，擘畫未來發展藍圖。

持續強化理論武裝，在學用轉化上求實效。針對學習形式單一、轉化不足的問題，學校黨委將創新“三會一課”、主題黨日等形式，打造“線上+線下”“理論+實踐”的學習平臺，把理論學習與教學科研、班級管理、師德建設等具體工作結合起來，推動黨的創新理論轉化為解決實際問題、提升教育質量的實際能力，讓理論學習真正入腦入心、見行見效。

深化“雙培養”機制，在隊伍建設上出硬招。木洞中學借鑒“青藍結對”“成長檔案”等先進經驗，優化“雙培養”實施方案，明確培養目標、細化培養路徑、健全評價激勵機制。通過設立黨員名師工作室、骨干教師黨建導師制等方式，搭建“骨干-黨員-名師”的成長階梯，讓雙培養機制成為激活教師隊伍建設的“動力源”，為學校發展提供人才支撐。

推動深度融合發展，在品牌建設上創特色。圍繞“十五五”教育發展規劃，學校黨委將以黨建品牌建設為抓手，進一步探索“黨建+課改”“黨建+德育”“黨建+清廉”的融合路徑，把黨建工作貫穿于學校治理、教育教學、文化建設的各方面全過程。通過完善制度機制、強化組織保障、豐富實踐載體，讓黨建工作成為推動學校高質量發展的“紅色引擎”，讓“雙創融合強堡壘，黨建賦能新生態”的品牌內涵更加豐富、特色更加鮮明。

立足“十五五”，木洞中學黨委將深入貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以開拓創新、求真務實的工作作風，持續加強黨的建設，不斷提升辦學質量，為“十五五”時期教育事業高質量發展貢獻木洞中學力量，培養更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。（資訊）

文/扶明月