高縣第二實驗小學校2025年度工作盤點

深耕細作結碩果 礪行致遠向未來——高縣第二實驗小學校2025年度工作盤點

教育是一場溫暖的守望，也是一場執著的耕耘。2025年，我們以奮斗為筆，以初心為墨，在教育高質量發展的道路上寫下扎實而精彩的篇章。

高縣第二實驗小學校始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以“本真黨建”領航定向，緊扣“六個圍繞”、聚焦“六個全面”，錨定質量提升與學生全面發展雙核心。通過系統化治理、專業化培育、融合化育人、智慧化服務，全面提升辦學效能。

黨建領航，筑牢立德樹人之“根”

高縣第二實驗小學校始終堅持黨的全面領導，充分發揮黨組織政治核心與戰斗堡壘作用，為學校發展注入紅色動能。

理論武裝，堅定信念：深化“黨建+”全覆蓋，強化“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。以“三個協同”“三重一大”機制強化決策引領和“4個1”學習體系筑牢思想根基，推動黨建與教育教學深度融合。

融合引領，思政鑄魂：強化思政引領，持續開展“紅孩子講解員”培育、紅色研學等思政實踐，推動廉潔文化進課堂、進活動。思政育人成果顯著：羅代琳老師制作的微課《述家風養廉潔》獲四川省第四屆“510”廉潔文化宣傳月活動一等獎；羅蘭老師提交的案例在第三屆全省中小學班主任基本功和思政教師教學基本功展示交流活動中被評為經典案例，讓黨建真正成為學校發展的“紅色引擎”。

強師賦能，鍛造專業成長之“翼”

高縣第二實驗小學校緊扣教師隊伍建設核心，強化師資培育賦能，提升專業素養與教學能力，為學校發展積蓄核心人才動能，推動教學質量穩步提升。

分層施訓，筑基成長：堅持“精準分層、研訓一體、以評促升”路徑，依托“蘭韻”課程體系推進隊伍建設。新教師通過“潤新課程”快速成長，骨干教師示范引領帶動整體，全員研修夯實專業根基，“育素養”理念深入人心。

研訓融合，課堂提質：完善“大-小-微”三級教研體系，每月聚焦新課標轉型、AI融合教學主題大教研，每周深耕教材研讀與大單元備課，日常破解教學難題，實現研訓課堂有機銜接，專項培訓助力能力雙提升，優質課例持續涌現。

科研引領，驅動創新：扎實課題研究與管理，成功結題縣級課題2項、市級課題1項；組織報送課改案例9份，其中1項獲省級獎，評選上報論文100篇。

機制保障，文化涵育：健全研訓考核評價制度，強化過程管理與資源支撐，通過動態評估形成“學習-實踐-反思-提升”閉環。教師積極參與，研訓氛圍濃厚，“勤研善訓”文化日益彰顯。

工會助力，凝心聚力：規范工會經費管理，修訂完善使用辦法，完成工會換屆選舉。常態化開展慰問幫扶，為青年教師申請人才公寓，舉辦教師榮退休儀式等，組織開展多元文體活動，傾聽教職工心聲，推動合理化建議納入管理制度修訂，凝聚活力。

本學年，高縣第二實驗小學校教師積極參加各級各類賽課、技能比賽等，獲省級獎項25人次，市級獎項32人次，縣級獎項275人次，學區級獎項54人次，各級各類講座、示范課109人次，充分展現了教師隊伍的專業素養與蓬勃活力，學校教研影響力持續提升。

教學改革，激活素養提升之“源”

高縣第二實驗小學校錨定教學中心工作，堅持以課程與教學改革為核心引擎，聚力課堂增效與學生發展，全面提升教育教學整體效能。

課程開發，銜接育人：圍繞“蘭芽兒”成長主線，系統開發《蘭芽兒成長時光軸——二小新生入學錦囊》，構建情感化、結構化入學適應課程體系；同步推進“銀杏·成長·本真”主題課程開發，實現幼小銜接與主題融合雙線并進。

課堂變革，活力煥發：深化“本真課堂”建設，推廣小組合作學習與“小老師”機制，提升學生課堂參與度與自主學習能力。積極推動過程性、綜合性評價改革，探索多元化教學評價模式。

資源整合，共建共享：借助“教學資源共享系統”，系統收集、整理、分類優秀課程方案、活動設計與教學資源，推動優質課程資源的積累、共享與可持續利用，為課程實施提供有效支撐。高縣第二實驗小學校也被評為“現代教育技術管理運用工作實績突出單位”。

五育并舉，繪就全面發展之“景”

高縣第二實驗小學校堅持立德樹人根本任務，優化“兩季六節”活動課程，推動“五育”深度融合，促進學生核心素養全面提升，實現育人質量整體躍升。

德育鑄魂，培根育人：著力構建“五位一體”德育體系，深入實施“紅色基因代代傳”主題教育。通過開展大隊委競選、主題研學、成長禮、入隊儀式等實踐活動，有效涵養學生的家國情懷、文化自信與責任擔當；持續深化“四講”教育，優化“五級九維式”評價，創新增設學月過程性評價；規范最美班級評選流程，設立專欄公開展示，確保評比陽光透明；扎實推進“千名教師進萬家”“家長義工課”等協同育人項目，積極營造家校社共育生態。師生在市級征文、縣級講解、省市級班主任基本功大賽等活動中表現突出，多項成績彰顯育人實效。

智育提質，素養領航：在全面落實國家課程基礎上，依托科技節、學科競賽等平臺，豐富學習場景、拓展學生思維，持續深化探究式學習實踐；穩步推進評價改革，推動評價方式從知識考查向綜合素養評價轉變，有效促進學生高階思維與創新能力發展。在省市縣級詩詞大會、速算達人、思維大比拼、征文比賽等各類賽事中，高縣第二實驗小學校獲獎學生達400余人次。

體育強基，健康賦能：嚴格落實體育課程計劃，常態化開展陽光體育活動，創新大課間活動模式，保障學生每日鍛煉時間；積極推進體育設施升級項目，開辟地面游戲活動，豐富課間鍛煉形式；升級改造東升運動場，建成AI體育運動吧，引入現代化體能測試與訓練設備，為學生提供個性化、科學化的運動指導。學生體育競賽成績實現新突破：游泳項目在省級賽事中斬獲12金13銀10銅，總獎牌數位居全省第五，總決賽中15人次獲獎；啦啦操比賽包攬全縣冠亞軍；籃球項目斬獲縣級比賽雙冠軍，并在市級賽事中取得優異成績；足球項目獲縣級聯賽女子組一等獎，男、女隊均獲市級比賽第五名，U系列賽事成功奪冠；田徑、排球、小籃球等多個項目亦在各級賽事中斬獲一等獎或前三名。高縣第二實驗小學校被評為“體育工作實績突出單位”。

美育浸潤，以美化人：創新構建“基礎課程+特色社團+實踐活動”三位一體育人體系。打造戶外藝術手繪墻、木雕工作坊、電子編曲社團等多元美育空間，配套引入先進教學設備，為學生提供個性化、沉浸式藝術體驗場。同步開展“名師講堂”“藝術工作坊”等專項研訓，深化“美育+學科”融合教學，實現以美育人、以美啟智。皮影社團先后受邀參加四川高校留學生文化交流活動及美國塔爾薩大學來訪期間進行展示；合唱團榮獲宜賓市“賡續紅色血脈”歌詠比賽一等獎；舞蹈、快板等節目多次代表縣公安局、團縣委參加市縣級展演；學生在市級非遺傳承、書畫等競賽中累計獲獎十余項。高縣第二實驗小學校先后獲評宜賓市“美育實踐基地”“優秀學生藝術團”、縣級“藝術教育工作實績突出單位”。

勞動實踐，錘煉品格：將勞動教育融入日常，扎實推進勞動教育落地落實，規范勞動基地管理，以勞動節為契機，開展主題勞動教育、研學實踐、廚藝大賽、智能創作等多元活動，切實提升學生勞動素養。2025年，學生在高縣第一屆、第二屆“愛勞動·愛高州”勞動技能大賽中，所有參賽項目均斬獲一等獎；在宜賓市第一屆和第二屆中小學生勞動技能比賽中，多個項目獲一等獎，有效培育學生良好勞動習慣，錘煉了實踐能力與創新精神。

安全護航，夯實和諧穩定之“基”

高縣第二實驗小學校牢固樹立“安全第一、預防為主”的工作理念，持續完善安全防控體系，提升后勤服務精細化、智慧化水平，全力營造安全、和諧、穩定、優美的育人環境。

安全為本，體系護航：健全“網格化”管理機制與“一崗雙責”責任體系，常態化開展主題教育、應急演練與“1530”安全教育。嚴格落實隱患排查治理與晨午檢健康監測制度，加強校園周邊綜合治理與安防力量建設，全年未發生重大安全責任事故，平安校園建設成效顯著，獲評縣“安全工作實績突出單位”。

服務為基，精細保障：堅持以師生為中心，推進校園環境精細管理，規范物資采購與資產管理流程。穩定保障水電設施運行，順利完成新生校服招標、運動場改造立項等重點任務。引入AI體育設施等現代化服務手段，提升后勤服務的科技含量與人文溫度。學校被評為“后勤管理工作實績突出單位”“食品安全工作實績突出單位”“財務管理工作實績突出單位”。

成果彰顯，譜寫優質發展之“章”

高縣第二實驗小學校堅持以質量為核心，以成果為導向，辦學水平與育人質量持續攀升。2024-2025學年，該校獲縣教育教學綜合質量一等獎、綜合質量進步獎、特長生教育一等獎、督導考核二等獎等多項榮譽。在縣教體局通報表揚的17個教育工作實績突出單位評選中，該校斬獲12個單項獎，獲獎覆蓋面與含金量均居全縣前列。這些成果充分彰顯了學校在高質量發展賽道上的綜合辦學實力與社會認可度。

回首過去，我們砥礪深耕，碩果盈枝；展望前路，我們初心如磐，步履鏗鏘。高縣實驗二小將繼續錨定高質量發展目標，以黨建為舵、改革為帆、五育為楫、安全后勤為錨、乘風破浪，在高品質辦學道路上奮力書寫教育高質量發展的“二小答卷”。（羅蘭 來源：高縣第二實驗小學校）