當人工智能以一周一個熱搜的速度刷新著我們的認知,從能寫論文的ChatGPT到會創(chuàng)作視頻的Sora,它不再只是科幻電影里的概念,而成了我們生活中實實在在的“同事”、“助手”甚至“創(chuàng)作者”。人們在驚嘆與討論中逐漸意識到,這場技術浪潮沖擊的遠不止是某個行業(yè),它正在重塑我們獲取知識、傳承文明的根本方式——教育,成為了那個繞不開的核心環(huán)節(jié)。
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當大家都在熱議AI將如何改變課堂時,在粵港澳大灣區(qū)這片創(chuàng)新熱土上,有一所高校已經(jīng)不止于討論,而是躬身入局,搭建起了實實在在的試驗場。就在去年11月,華南師范大學的石牌校園里,舉辦了一場特別的“粵港澳教育數(shù)智化創(chuàng)新與應用研討會”。這場會議匯聚了來自廣東、香港、澳門三地的教育管理者、校長、名師和技術專家,超過300人共聚一堂,話題直指一個核心:如何讓AI真正賦能教師,而不僅僅是替代或困擾他們。
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這場高規(guī)格的研討會,就像是華南師范大學在“AI+教育”領域的一次集中路演。學校黨委常委、副校長陽成偉在致辭中透露的關鍵信息很有分量:華南師大成立了全國高校首個實體建制的教育人工智能研究院。這個“首個”背后,是一所傳統(tǒng)師范大學面向未來的戰(zhàn)略轉身。它意味著學校沒有將AI視為遙遠的技術名詞,而是將其作為深化教師教育特色的新引擎,緊扣國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略,為大灣區(qū)打造國際教育示范區(qū)注入智能化的新動能。
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如果把視角拉寬,會發(fā)現(xiàn)這場研討會只是華南師范大學龐大棋局中的一步。這所成立于1933年,即將迎來百年校慶的學府,身上有著鮮明的雙重標簽:是扎根南粵九十余載的教師搖籃,也是國家“雙一流”建設高校和“211工程”重點建設大學。華南師范大學的傳統(tǒng)優(yōu)勢學科,如心理學、教育學、馬克思主義理論、體育學等,在教育部評估中獲評A類,實力備受認可;而物理學入選國家“雙一流”建設學科,材料科學、化學、工程學等眾多學科進入ESI全球前1%,又展現(xiàn)了強勁的理科創(chuàng)新實力。更為獨特的,是在粵港澳大灣區(qū)中的地緣與使命——華南師大是最早赴澳門辦學的高校之一,被譽為“澳門教師的搖籃”,四十年間為當?shù)嘏囵B(yǎng)了七成以上的基礎教育師資。這份深厚的積淀,讓華南師大在推動灣區(qū)教育協(xié)同發(fā)展時,有著無可比擬的信賴度和洞察力。
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因此,華南師范大學發(fā)力教育人工智能,絕非追趕潮流,而是將自己深厚的教育研究底蘊、對教師成長規(guī)律的深刻理解,與前沿技術進行一場深度的“化學反應”。其目標不是打造炫酷的技術演示,而是解決真問題:如何用AI減輕教師的機械性勞動負擔?如何為學生提供個性化的學習路徑?如何培養(yǎng)未來教師駕馭AI的素養(yǎng)?這些探索,正在使這所老牌師范院校,蛻變成為引領新時代教育形態(tài)變革的策源地之一。
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所以,當我們再次回到人工智能如何改變教育這個宏大命題時,華南師范大學提供了一個頗具啟發(fā)性的答案。改變,并非等待技術從天而降,而是主動擁抱,并以教育者的智慧去塑造和運用技術。
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