寒假暖心一幕！大學生把客廳變成 “第二課堂”

“以前回家，爸媽問得最多的是‘考得怎么樣’‘在學校吃得好不好’。這次寒假不一樣了，我們聊專業、聊未來，他們不再只是叮囑，更愿意耐心傾聽我的想法，并與我深入交流探討。”2月4日晚，武昌理工學院文法學院法學專業大一新生王力揚剛結束與家人的長談，敏銳地察覺到了親子間的微妙變化——父母正從生活上的“守護者”，悄悄轉變為自己成長路上的“傾聽者”與“同行者”。

這個寒假，這樣的變化正在武昌理工學院眾多返鄉學子的家中悄然發生。關乎學業成長、職業選擇與人生規劃的深入交談，逐漸取代了往日的寒暄叮囑，成為家庭客廳里最常見的場景，讓普通的家居空間，變成了滋養學子成長的“第二課堂”。

“孩子上大學后，眼界寬了、想法也更成熟了。我們做父母的，不能再停留在只關心吃喝的層面，也得跟著學習，才能跟上他們的節奏。”一位來自襄陽的學生家長心聲，道出了許多父母的轉變與期許。

生命科學學院藥品經營與管理專業大二學生劉寧分享，她與母親圍繞“工作選擇應更看重興趣還是穩定”展開了一次坦誠交流。“我們沒有爭對錯、試圖說服對方，更多的是相互傾聽與理解。媽媽分享了她的經歷和顧慮，讓我對現實有了更深刻的認識，我也向她講述了自己對自我價值實現的追求，她也慢慢理解了我的選擇。”

這樣的溝通場景，在武昌理工學院學子的寒假生活中并非個例，其背后，是該校“成功素質教育”理念從校園向家庭的自然延伸。該校始終注重培養學生的表達能力、感恩意識與責任擔當，當學會主動溝通、懂得換位思考成為學生的自覺行動，家的客廳自然就成為銜接校園教育、滋養人格成長的“第二課堂”，形成了“校園育人+家庭賦能”的良性合力。

影視傳媒學院素質導師單鵬飛在日常工作中，便有意識地將“成功素質教育”理念轉化為具體引導。“我們鼓勵學生把寒假看作一次與父母‘同步成長’的實踐課。當學生主動、坦誠地分享自己的困惑與收獲時，往往能激發更深層的家庭對話。”

商學院大一新生文子涵對此深有體會：“以前總覺得和父母有代溝，很多話不愿意說。這次寒假，當我主動打開話匣子，才發現他們其實很愿意傾聽，也能給我很多貼合實際的建議。這種相互理解、平等溝通的感覺，比任何新年禮物都珍貴。”

寒假里，一間間客廳，一場場對話，不僅拉近了親子間的距離，更讓校園教育與家庭教育實現了同頻共振。武昌理工學院學子用主動溝通搭建起親子連心的橋梁，讓家成為成長路上的“第二課堂”，在溫暖的陪伴與真誠的交流中，收獲成長的力量。(周黎、陳亦菲)