響應條例·共育未來 | 誠邀加入“整本書共讀”教聯(lián)體，共建書香育人新生態(tài)

來源：滾動播報

（來源：中國少年報）

整本書共讀 共建書香生態(tài)

2月1日，《全民閱讀促進條例》正式施行。《條例》提出“中小學校應當按照素質(zhì)教育的要求，加強書香校園建設，加大閱讀在教學計劃中的分量，開設閱讀課程，開展閱讀輔導，組織校園閱讀活動，幫助學生養(yǎng)成閱讀習慣，并加強對教師的閱讀指導培訓，提高教師的閱讀指導能力。”

為積極響應國家政策，助力各學校系統(tǒng)化落實閱讀育人理念，中國少年兒童新聞出版總社聯(lián)合多家專業(yè)少兒出版社及閱讀研究機構(gòu)，成立新時代青少年學生整本書共讀教聯(lián)體，共同發(fā)起“整本書共讀”公益項目。現(xiàn)面向全國中小學發(fā)出誠摯邀請，希望能攜手推動閱讀教育邁向深入，把“書香校園”建設落到實處。

PART.01

為什么選擇加入“整本書共讀”教聯(lián)體？

?政策導向明確，教學支持系統(tǒng)

項目緊扣《全民閱讀促進條例》與小學語文新課標要求，提供“整本書閱讀”全流程教學支持，涵蓋書目遴選、課程設計、課堂實施與效果評估，幫助學校輕松建立規(guī)范化的閱讀課程體系。

?階梯科學規(guī)劃，穩(wěn)步提升素養(yǎng)

項目依據(jù)教育部推薦書目、國家級獲獎圖書等權(quán)威書單，為小學階段定制六年階梯式閱讀計劃，每年精選19本經(jīng)典圖書，涵蓋文學、思政、人文、歷史、心理、科技等全科閱讀板塊。小學六年累計閱讀總量約800萬字，助力學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣和科學的閱讀方法。

?資源全面配套，切實減輕負擔

邀請一線特級教師和教研員為每本書配套“導讀—推進—交流—評價”四階段完整教學資源包，包括導讀單、課件、教學設計、評價單等12類標準化材料，全部公益贈送給每一位語文老師。每校安排專職閱讀指導老師全程公益指導。

?成果平臺展示，助力專業(yè)發(fā)展

師生優(yōu)秀閱讀成果將有機會在《中國少年報》（中國少年先鋒隊隊報）、未來網(wǎng)（中央新聞網(wǎng)站）、《我們愛科學》（中國核心期刊·科普類）等國家級媒體平臺進行展示，以此激發(fā)學生的閱讀熱忱與成就感。支持教師開展課題研究，優(yōu)秀成果將推薦在專業(yè)期刊發(fā)表，助力教師職業(yè)成長。此外，還能依據(jù)學校需求提供專家入校、與作家面對面交流等定制化服務，推動學校、家庭、社會協(xié)同育人機制的落地實施。

PART.02

適合加入的學校及申請方式

?這樣的學校適合加入我們：

• 重視閱讀教育，有意愿系統(tǒng)開設“整本書閱讀”課程；

• 愿意將閱讀課程納入教學計劃，并組織實施相關(guān)活動；

• 支持教師參與專業(yè)培訓與資源共享，推動學校、家庭、社會閱讀聯(lián)動；

• 樂于分享本校閱讀課程實踐經(jīng)驗，共同建設可持續(xù)發(fā)展的閱讀教育生態(tài)。

?申請方式：

申請并成功加入新時代青少年學生整本書共讀教聯(lián)體的合作校，其教學所用圖書、教學課件與指導服務全程均由教聯(lián)體公益提供。

誠邀有意向加入新時代青少年學生整本書共讀教聯(lián)體的學校與我們聯(lián)系！讓我們攜手共建“課程扎實、活動豐富、成果可見”的書香校園示范校，一起為校園閱讀注入持久活力。

聯(lián)系人：張老師（010-57526029）