“家境越差，越愛穿這種裙子”，家長(zhǎng)曬女兒洛麗塔穿搭，反被群嘲

校服的存在，保護(hù)的永遠(yuǎn)是家庭條件較差的那一批人，如果沒(méi)有校服，大家都穿自己想穿的衣服，有錢人家的孩子會(huì)穿大幾千的潮牌、名牌，而普通家庭乃至窮苦家庭的孩子，他們的自尊心必然會(huì)受到傷害。

可家庭條件的好與差，在當(dāng)下的社會(huì)中，還真不是一件校服就能全部遮蓋的，孩子們都有自己的社交活動(dòng)，周末跟朋友出去玩，總不能還穿校服吧？尤其是女孩子，在最愛美的年紀(jì)，總是忍不住對(duì)漂亮衣服心生向往。

“家境越差，越愛穿這種裙子”，家長(zhǎng)曬女兒洛麗塔穿搭反被嘲

漂亮的、華麗的裙子，也是普通家庭孩子自尊心的最后一層保護(hù)網(wǎng)。網(wǎng)上有一名廣西的家長(zhǎng)，曬出了自家女兒穿著小裙子的照片，畫面中兩個(gè)小女孩，都扎著可愛的雙馬尾，一個(gè)穿著漂亮的洛麗塔蛋糕裙，另一個(gè)穿著白色的JK裙。

可她們身上流露出的精致，卻與視頻背景顯得格格不入，畫面中，土磚堆砌出來(lái)的墻面，和雜物堆滿的房間，都足以證明這個(gè)家庭的條件不好太好，這也導(dǎo)致家長(zhǎng)曬出女兒洛麗塔穿搭后，反而被網(wǎng)友拆穿。

有網(wǎng)友吐槽：我還以為穿這種蛋糕裙的女孩，都是千金富家女，言外之意再明顯不過(guò)了，沒(méi)想到這么窮的家境，還能穿這種裙子，也有網(wǎng)友反駁：我反而覺(jué)得，家境越差的家庭，越喜歡穿這種裙子。

不管是哪個(gè)陣營(yíng)的網(wǎng)友，都在急著給洛麗塔裙子貼上或“貧”或“富”的標(biāo)簽，正常來(lái)說(shuō)，這種裙子如果是正版的話，確實(shí)賣得挺貴的，一套搭配下來(lái)小幾百、大幾千都是常態(tài)。

如果是家境很差的女孩，肯定是買不起這種裙子的，不過(guò)這種洛麗塔的裙子也有很多盜版，也就是網(wǎng)友們口中的“山版”，但無(wú)論視頻中的女孩穿的洛麗塔裙子是正版還是盜版，都不是她該被貼標(biāo)簽的理由。

洛麗塔裙子只是一種服裝風(fēng)格，一個(gè)女孩穿這種裙子，不是因?yàn)樗募揖澈没虿睿且驗(yàn)樗膼酆茫總€(gè)人都有追求喜好的權(quán)力，如果把洛麗塔這種風(fēng)格的裙子與貧窮或者富貴直接掛鉤的話，對(duì)普通家庭的女孩們才是最大的不公。

家庭教育的重點(diǎn)在于塑造三觀，而非用物質(zhì)層面來(lái)替代精神需求

但這并不代表，這個(gè)家庭的教育就沒(méi)有問(wèn)題，一個(gè)本就不富裕的家庭，往往更容易教育出自卑敏感的孩子，而這類孩子，也更青睞于用外在的包裝來(lái)掩飾自己的自卑心理。

家境普通家庭易陷入“物質(zhì)補(bǔ)償”誤區(qū)，作為家長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)好或差，都不該忽視對(duì)孩子價(jià)值觀念的正確培養(yǎng)，再精致漂亮的裙子，也無(wú)法彌補(bǔ)孩子精神成長(zhǎng)的空白，而優(yōu)質(zhì)家庭教育，重在引導(dǎo)孩子跳出淺層物質(zhì)追求。

與其讓自己的女兒用一條精致的洛麗塔裙子來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)不如先反思一下自己的問(wèn)題，把家里的衛(wèi)生好好收拾一下，改善居住環(huán)境，這才是廣西家長(zhǎng)能為孩子做的最有意義的事情。

家庭教育的重點(diǎn)是拓寬孩子視野、塑造健全三觀，而非用物質(zhì)滿足替代精神滋養(yǎng)，唯有格局引導(dǎo)，才能讓孩子跳出認(rèn)知局限，看清外在的物質(zhì)追求，遠(yuǎn)不如內(nèi)在的精神豐富更有意義。

當(dāng)然，評(píng)論區(qū)網(wǎng)友的冷嘲熱諷也值得反思，我們應(yīng)摒棄單一化、功利化的評(píng)價(jià)視角，拒絕以物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生與家庭教育的優(yōu)劣。教育的真諦是尊重差異，包容不同成長(zhǎng)環(huán)境下的孩子，正視天然的教育差距，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)真正的“有教無(wú)類”。

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